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关于特殊群体未成年人帮扶工作总结 为帮助和服务留守儿童、困境儿童健康成长，进一步营造关爱和重视留守儿童、困境儿童健康成长的浓厚氛围，xx认真开展针对留守儿童、困境儿童等特殊群体帮扶活动，现总结如下。

嘉祥县是农业大县，外出务工人员多，农村留守儿童数量大，保障农村留守儿童健康成长是我县青少年工作中的重中之重。为做好农村留守儿童的教育工作，同时迎接市农村留守儿童工作现场会的召开，县关工委于近期组织人员，对全县农村留守儿童工作通过发放问卷、访谈等形式进了专题调研。

  留守儿童问题产生的原因 留守儿童被监护的类型主要有三种情况：一是隔代监护型；二是亲朋监护型；三是单亲监护型。留守儿童的监护问题目前主要以阁代监护为主，亲朋监护较少，而单亲监护下的儿童成长环境相对

深入调研 关注留守儿童 　　? 　　7月10日，重庆工商大学外语学院2012暑期赴城口实践团正式开始了对城口县留守儿童的问卷调查活动。该团一行14人分成2队来到了城口县友谊村，分别对留守儿童、留守儿童监护人及

20**-20**学年留守儿童关爱方案 为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：

留守儿童关爱制度 1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。 2、

  关于留守儿童的思索 自上世纪九十年代以来，外出打工的浪潮，一浪高过一浪，特别是偏远农村地区，打工者的队伍更是越来越庞大。这批打工一族，为了挣钱养家糊口，为了实现自己的梦想而忙碌着，却无暇顾及自己

若干意见》（国发〔2016〕60号）精神，近日，民政部、发展改革委、科技部、工业和信息化部、质检总局、中国残联等6部门和单位联合印发了《关于开展国家康复辅助器具产业综合创新试点的通知》（民发〔2017

关于留守儿童的调研报告 　　一、调研目的： 　　希望通过此次调研为汝城的领导者们为解决留守儿童问题提供一些参考材料、帮助。 　　二、调研形式： 　　留守儿童调查问卷、家访、一对一交流 　　三、调研参与组织、人员：

关爱留守儿童标语140条 　　1、关爱留守儿童创立和谐学校。 　　2、献爱心，共成长，关爱留守儿童。 　　3、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他 　　4、我们多一份关爱，父母少一份操心 　　5、留下的是种子，我们用爱心来呵护

留守儿童情况调研报告  随着我县外出务工的人员越来越多，留守儿童也随着增多，儿童是祖国的未来,他们能健康成长，不仅涉及千家万户的幸福，更关系着全民族素质的提高，所以“留守儿童”的教育已经引起社会的广

XXX学校XX小学校区关爱留守儿童工作实施方案 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据《未成年人保护法》、《家庭教育促进法》等法律法规和《湖南省人民政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》、《

留守儿童家访手记 　　家访对象：五年级学生- 万xx 　　家庭住址：xx村 　　家访人：刘xx 　　家访经过： 　　放学后，六点钟左右，我骑着电动车来到xx村，经过打听找到了万xx家。当时，他家刚吃

留守儿童谈心记录25篇 　　留守儿童谈心记录（一： 　　标签：留守儿童、教育 　　教育分类：访谈记录 　　对象：xx（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记） 　　地点：xx家 　　时间：20**.1.27

溪港乡暑期“关爱留守儿童”活动方案  放假了，许多留守儿童都回到了自己的家里,他们或者由爷爷奶奶照顾,或者在亲戚家寄住，基本脱离了学校、老师的有效监管，学业上失教、生活上失助、心理上失恒、亲情上失落

留守儿童感谢信 留守儿童感谢信1 　　以前我是个很内向的一个男孩，几乎没有许多太好的伴侣，由于这样我成果始终不好，虽然每次考试成果都差不多，但我感觉好像却在下滑。我很孤独，我为这件事哭过，我一再期盼能解决这个问题。我等待着等待着

留守儿童活动方案 　　活动摘要: 　　为了全面活跃基层团支部的工作，引导广大团员青年和志愿者以更加饱满的热情关注社会，投身社会。增强广大团员的社会责任感，培养高尚情操，。同时增强团支部的内部凝聚力。

留守儿童帮扶活动方案 　　为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等文件精神，促进广大留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长，现结合社区实际，并就进一步做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作制定如下方案。

留守家庭的一道光 我是一名留守儿童，但我心中有一道光，它指引着我前进的方向，让我不畏当下，不惧将来。 我是贫困生的一员，家里有哥哥、我和年迈的爷爷奶奶，哥哥刚上大学，爸爸在几年前不幸生病去世，妈妈为

  让每个留守儿童都健康快乐成长         ——**县实施“以校为家”教育管理模式    **县常年有8.5万人在外务工，现有留守儿童12199人（其中小学7537人、初中3337人、学前、高