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*建设工程安全生产管理条例一、建设单位的安全责任 条例从五个方面对建设单位做出了严格的规定： 1、建立健全通信工程安全生产管理制度，制定生产安全事故应急救援预案并定期组织演练。 2、工程概预算应当明确建设工程安全生产费，不得打

第二项：股本金也要计算时间价值 今天的钱比将来的钱值钱。 第三项：超额利润的机会不可能均沾 【①别人想不到的；②别人干不了的；③别人不愿干的】 第四项：资产流动性与安全性成正比 资产流动性不但与其安全性成正比，同时，也与它的价值成正比，安全性越高，自然价值就越高。

灾 例：2008年5月6日下午，北京中央民族大学一栋学生公寓的一间宿舍发生火灾，幸上千名女生被及时疏散。未有人员伤亡，其火灾原因为宿舍内接线板电线路短路，引燃床头布帘所致。 9. 2.违章使用电热器具

大多无症状。后期并发肺梗死、肺高压、支气 管扩张、肺气肿、肺硬化死亡 类风湿性胸膜炎：类风湿活动期，渗出性或干 性无明显症状， 抗生素治疗无效，激素有效 33. 4、肾损害： 局灶性、间质性、药物性（青霉胺和金制

1、天下大事，必做于细 观念的改变 ——杀鸡就要用牛刀  细节造成的差距 ——千里之堤，溃于蚁穴 ——1%的疏忽导致100%的失败 ——一个马掌钉灭亡一个国家 ——“88888”帐号毁了巴林银行二、关注细节与执行力

創意衝擊力 訊息複雜性 材料長短／尺寸 媒體因素 媒體特性與接觸關注度（電波／平面） 媒體行程與排期 廣告干擾度 20. 到達率／頻次與銷售目標群暴露於品牌媒體廣告比率暴露但沒有記憶理解 利益點 但不喜歡利益點

剔除異常值 異常發生情況： 不按標準化之操作單元操作，多加動作。 遺漏操作單元。 測時人員錯誤或疏忽。 外來干擾因素，如：標準狀態改變，材料、物件不符。 23. 4 測 時 注 意 事 項 4.1 合格測時人員。

及作业指导、检查与考核、附件或附表等内容。重点在于“任职资格匹配、责权利一致、清楚干什么、明白怎么干”。工作标准（针对“人”的标准）工作标准部分其实是技术标准和管理标准的要求在该岗位的具体转化，如岗位工作手册，下面会重点讲解。

嚴苛煩瑣的作業說明書（違反ISO 9000精神？） 不明確的工作目標或企圖心 不恰當的績效考核與獎勵制度 組織內的不信任感產生疏離與無力感新領導模式 12. 權力導致腐化； 絕對的權力，導致絕對的腐化。無力感(Powerlessness)導致腐化；

（地名）买茶去。去来（离去。“来”，助词）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（纵横错乱）。（第二层: 琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同遭遇。）（本段运用对比、手法:

物体等。 17. 防灾减灾小常识Part 3火灾逃生01、公共场所： 1、迅速拨打119报警，按照疏散指示标有序逃生，切忌乘坐电梯。 2、穿过浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，尽量使身体贴近地面和墙边，弯腰或匍匐前进。

大发明”之一。3、造一张纸 39. 古代的造纸过程。割草伐木 烹煮、浸沤制浆 舂捣打浆纸模抄纸 晒干成纸3、造一张纸 40. 仿照古代造纸的方法来造一张纸。1.把一小块废纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。2

皮肤紫癜1部位病程中反复出现 皮肤紫癜1多见于下肢和臀部，对程分布，伸侧较多，分批出现，严重者延及上肢和躯干。形态伴随症状：初起紫红色，大小不等，高出皮肤，压之 褪色，数日后为暗紫色，最终呈棕褐色而消退荨麻疹、多形红斑血管性水肿

变味、油脂酸败等，危害人体健康）； 可使饼干、面包、糕点等烘烤食品变得酥脆、柔软。 使食品有好看的颜色，刺激人们的食欲； 能使食品的味道更加可口； 可满足糖尿病人的特殊需要等。专家指出， 食品不放添加剂不太可能防腐剂抗氧化剂疏松剂甜味剂增味剂色素

对重要的会议、约见和会谈不愿做笔记，缺乏文字依据。 ６.道听途说，想当然。不敢或不愿进行直接的交流与澄清。 ７.不做“家庭作业”，疏于整理自己的思路。 ８.别人讲话时心不在焉，走神。 ９.不愿与别人分享信息。 １０.忽略沟通前提。 10

是一个相同初始值，通过这种迭代算法一定可收敛到网页真实排名。3计算海量网页排名计算量非常大，利用稀疏矩阵计算技巧可简化计算，最后谷歌发展出MapReduce并行计算工具减少服务器负担。4佩奇和布林成功

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光学视管物镜端，目镜端有污物，未擦拭干净，摄像 头接目镜部没有擦拭干净。 处理方法： 做好镜体的养护及消毒。使用前要用干纱布擦拭光学视 管的物镜及目镜端使其两端没有水痕，保持干燥。摄像 头用75％酒精擦拭后要看接目镜处有无水痕和雾气生成。

表同Date32 33. 对管理者的启示避免给员工造成不必要的挫折。不让员工做达不到的目标；不让员工干不适合的工作；不随便许诺。 引导和调节员工的抱负水平，使其有一定的高度又有达到的可能性。 对挫折者的

对重要的会议、约见和会谈不愿做笔记，缺乏文字依据。 ６.道听途说，想当然。不敢或不愿进行直接的交流与澄清。 ７.不做“家庭作业”，疏于整理自己的思路。 ８.别人讲话时心不在焉，走神。 ９.不愿与别人分享信息。 １０.忽略沟通前提。 10