部编版二年级语文上全册教案
1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事? (1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟, 最后才找到了他们的妈妈青蛙。 (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
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1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事? (1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟, 最后才找到了他们的妈妈青蛙。 (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
明尼苏达圣保罗市 业务遍及全球200多个国家 道琼斯工业股票平均指数 30家成分股之一 五大以市场为导向的事业部 全球约91,584员工 墨 西 哥 巴西 哥伦 比亚
本工程为xxxxxx污水处理工程:厂外管道工程。厂外管道工程采用截流式合流制 的排水体制,管道分为截污管和合流管两部分。镇区一期排水管道工程,其中截污管 分为A、B、C、D、E五条线路,管径为DN60
登记记载的时间为 准。有其他证据足以推翻以上记载时间的,以该证据证明的时间为准。 关于胎儿 涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的,胎儿视为具有民事权利能力。 但是胎儿娩出时为死体的,其民事权利能力自始不存在。
经常锻炼身体的人,很少会生病。 ( ) 2.这是个生柿子。 ( ) 3.今天我又学会了八个生字。 ( ) 4.燕子为春光增添了许多生机。 ( ) (二)扎:A.刺;B.钻;C.驻扎。 1.冬泳爱好者像颗炮弹扎进了水里。
2} 【答案】D 【解析】【分析】 本题考查交集的求法,是基础题,解题时注意交集定义的合理运用. 先求出集合 A 和 B,由此利用交集的定义能求出 A∩B 的值. 【解答】 解:∵集合 A={1,2,
五年级英语(上)期末试卷 (考试时间为 60 分钟) 听力部分(25 分) 一、听录音,选出听到的单词或短语,将其序号填入题前括号内。(听两遍,共10 题, 每小题1 分,计10 分) ( ) 1. A
1 郑州市建设项目海绵城市规划设计方案 编制要点(试行) 1 总 则 1.0.1 【编制目的】为贯彻国办发〔2015〕75 号文的各项要求,规 范我市建设项目海绵城市规划设计,建立我市海绵规划技术评价体系,
美国洛杉矶某装配式住宅: 框架结构,细柱厚板,外墙为预制墙板11 of 11北京市建筑设计研究院有限公司 BEIJING INSTITUTE OF ARCHITECTURAL DESIGN 美国某装配式住宅:
【折腰】弯腰行礼,文中是倾倒的意思。 【惟余莽莽】只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,形容原野辽阔,无 边无际。 【顿失滔滔】指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 【红装素裹】形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装,原指
主要介绍天然水的基本特征,水中重要污染物存在形态及 分布,污染物在水环境中迁移转化的基本原理以及水质模型。 要求了解天然水的基本性质,掌握无机污染物在水环境中沉淀 -溶解、氧化还原、配合作用、吸附-解吸、絮凝-沉降等迁移转 化过
3、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。 做题时先标出上北下南,左西右东。 4、知道其中一个方向,可以通过顺时针方向按东、南、西、北的顺 序确定其它的方向。 5、判断一个地方在什么方向,先要找到一个物体为观察点 ,再进行 判断。
3102 3、执行如右图所示的程序框图,输出的 k 值为( ) A.2 B.4 C.6 D.8 4、某年级有学生 560 人,现用系统抽样的方法抽取一个容量为 70 的样本,把学生编号为 1~560 号,已知
导致中国耕地面积不断减少。2016年,中国耕地面积20.24亿亩,占 世界总耕地面积的8%;总人口为13.8亿,占世界总人口的19%;中国需要用占世界8%的耕地面积养活占世界19%的人口。 ◆ 不仅如
网络技术的发展使世界上信息的传播超越了时间和空间的限制 38. 在 Word 的“页面设置”对话框中,不能设置的选项为( )。 A. 字体 B. 纸型 C. 纸张大小 D. 装订线 39. 在 Word 的编辑状态打开
................................... 74 4.8 问题账款管理办法.................................................
1.1、10.1.3、10.1.4、10.2.1、10.2.2 条文及附录 A、附录 B 外,其余均为强制性的。 本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。 本标准由原国家安全生产监督管理总局监管一司提出。
理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者所要表达的情感。 教学策略 1.朗读入意境 采用多种形式的朗读,先引导学生熟读诗词,再借助文字让学生想象诗中的画面,感受 古诗词语言的魅力。 2.想象入情境 在熟读的
等比数列求和: 1(1 ) 1 naq q 设数列{an}为等比数列,首项为 a1,公比为 q,数列{cn}为等差数列,首 项为 c1,公差为 d,则 1 1 1 12 2 1 (1 ) (1 ) 1
理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者所要表达的情感。 教学策略 1.朗读入意境 采用多种形式的朗读,先引导学生熟读诗词,再借助文字让学生想象诗中的画面,感受 古诗词语言的魅力。 2.想象入情境 在熟读的