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近日，我校组织了全体人员学习并解读了毛泽东同志三篇著名文章，即：《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》（简称“老三篇”）。80后的我，虽没经历过那个红色年代，也不曾读过《毛泽东语录》，但还是对这“老

按照学习安排，我们集体重温学习了毛泽东同志抗日战争期间所写的三篇经典文献：《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》，通过系统学习，我进一步理解了张思德、白求恩、愚公身上所蕴含的为人民服务、毫不利己专门利人、不怕牺牲奋斗到底的精

身藏蓝，并为之坚守初心至今；而今，我以芳华为誓，不负你们半世守望。 争做新时期合格人民警察征文 白求恩同志是加拿大共产党员，国际共产主义战士，1938年，他放弃安逸的生活，率领加拿大美国医疗队，不远万

学院赴石家庄爱国主义教育基地实践队。我们实践队于XX年7月26至8月1日赶赴石家庄革命烈士陵园、白求恩纪念馆、华北抗日革命纪念馆、河北省博物馆参观学习。本次实践活动旨在通过缅怀革命先烈的活动让队员们继

董莉 根据医疗保险中心党支部活动具体部署，并结合自身实际情况，最近，我认真学习了《纪念白求恩》一文。通过阅读《纪念白求恩》一文，我深深感到坚持党的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观，更好地贯彻马列主义

线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾（淹没  埋没）了。白求恩仍然（镇定  稳定）

部编教材人教版七年级上册 第四单元 一、文学常识（作品作者） 1.《纪念白求恩》作者毛泽东，本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，高度赞扬了白求恩同志伟大的共产主义精神。 2.《植树的牧羊人》节选自法国作家让·

地教育了我们这代人。我想不仅仅是我们60后，70后、80后、90后的同志，对《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》这三篇文章绝对记忆犹新。 　　我们那时候将这三篇文章统称“老三篇”。下面，我们首先重

地教育了我们这代人。我想不仅仅是我们60后，70后、80后、90后的同志，对《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》这三篇文章绝对记忆犹新。 我们那时候将这三篇文章统称“老三篇”。下面，我们首先重温一下这三篇文章，首先学习《为人民服务》。

2011年道德建设年个人感想 　　六月份我公司组织职工学习了三字经，弟子规，为人名服务、愚公移山、纪念白求恩、八荣八耻，等文章的学习，学习后我的体会很深，道德自人类形成社会以来，劳作交往中，日益形成的有利于自身的规范

想?每个人都有理想，我也不例外，我的理想是当一名医生，来救死扶伤。白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时，占长曾向他请求向后方转移，白求恩大夫却说：“手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢

我的妈妈是________。 四、 课内阅读。 (共1题；共12分) 4. （12分）读下面的句子，回答问题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。每个共产党员都要

《伟大的国际主义战士》读后感 第一篇：《伟大的国际主义战士》读后感 今天我读了一篇文章《伟大的国际主义战士》，它讲的是白求恩医生在抗战第一线，他把病人的生命看得比自己的都重要，很多次都在枪林弹雨中坚持为病人做手术，即使手被

要 问我的理想是什么?我会坚决的告诉你：一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。 　　白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时，占长曾向他请求向后方转移，白求恩大夫却说：“手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢

(1)《司马光》一文中“水迸”是说缸砸破后水涌出来了。(　　) (2)《灰雀》的故事里，列宁并不知道灰雀是怎么不见的。(　　) (3)白求恩是一位加拿大共产党员，来到中国参加抗日战争。(　　) (4)默读时用手指着读，是提高速度的好方法。(　　)

(1)《司马光》一文中“水迸”是说缸砸破后水涌出来了。(　　) (2)《灰雀》的故事里，列宁并不知道灰雀是怎么不见的。(　　) (3)白求恩是一位加拿大共产党员，来到中国参加抗日战争。(　　) (4)默读时用手指着读，是提高速度的好方法。(　　)

重读老三篇的几点思考—学习心得      近日有幸重读了“老三篇”——毛泽东同志的著作《愚公移山》、《纪念白求恩》、《为人民服务》。读着熟悉又亲切的语句，又一次被老一辈革命家博大胸襟和革命精神折服，这几篇著作饱

伟大领袖毛泽东——一个拥有深厚哲学修养，又能从细微之处见精神的伟人，在大变革的时代，写下了三篇文章：《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》，这就是老人们熟知的《老三篇》。在70年代不仅家喻户晓，人尽皆知，有的人还能倒背如流。

术表现方法。 3、认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。 4、通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩），学习人物精神，适时渗透国际主义教育。 教学重难点： 重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的

家。 2.能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。 3.通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩），学习人物精神，适时渗透国际主义教育。 【养成教育训练点】认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。