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贫困大学生走访日志 一、走访基本情况 2009年8月26日上午8时，我们一行三人乘车前往此次受电力奖学金帮助的三名贫困大学生家中进行走访。本次活动于11时30 分结束。本文是我们的走访日志，针对走访了解的实际情况，谈一些我们关于家访心得体会。

区领导干部定期接待信访群众来访实施方案—实施方案   　　为进一步密切党和政府与人民群众的联系，畅通信访渠道，加大对人民群众来信来访问题的解决力度，根据省联席会议制定的《领导干部定期接待群众来访实施办法》文件

附件3 云南省遍访贫困户访谈问卷 访 问 者：姓名： 　　 单位： 　　 职务： 　 访 问 地： 　　 州（市） 　　 县（市、区） 　　 乡（镇） 　　 村 被访问者：姓名： 性别： 年龄： 民族：

2006年信访工作总结及2007年信访工作安排—年终工作总结   一、2006年全区信访工作的基本情况     2006年以来，在区委、区政府的坚强领导下，在省、市信访部门的大力支持下，全区各级党委

信访局2016年上半年信访工作总结及下半年工作安排 　　半年来，在区委、区政府的正确领导下，在省、市信访部门的指导下，区信访局深入贯彻学习科学发展观，认真履行信访工作职责，认真接待处理来信来访，及时

2014年初司法局法律援助访谈采访稿 主持人: 李局长，您好。作为法律援助工作的业务主管部门，多年来，全县司法行政系统坚持围绕中心、服务大局，充分发挥职能作用，为维护弱势群体的合法权益、促进司法公正

**市信访局领导到基层检查指导信访稳定工作 20**年5月19日，**市信访局副局长***、信访督查专员张理佐带领市局有关处室负责同志到宿豫区检查指导信访稳定工作。 ***一行实地查看了宿豫区顺河街

**调查队“三级三访三情”抓好住户调查访户工作 调查户作为调查工作的直接对象是我们开展工作的基石，实地访户是增强与调查户的联络、取得调查户的信任与配合、建立亲戚般的合作关系的主要抓手，从源头确保了住

  县信访局2010年上半年信访工作总结—半年工作总结   　　2010年上半年以来，县信访局在县委、县政府的高度重视和正确领导下，紧紧围绕“保增长、保民生、保稳定”的要求，以《信访条例》为准则，畅

XX乡集中治理重复信访化解信访积案专项工作实施方案 一、主要目标 上级集中治理活动交办清单任务全面完成，及本乡自排清单任务完成90%以上，确保疑难复杂信访案件清仓见底、动态清零，治理重复信访和积案化解取得明显效果。

2022年市信访局上半年信访工作总结 今年以来，在市委、市政府的正确领导下，*市信访局牢固树立以人民为中心的工作理念，用心解决群众“急难愁盼”的实际问题，化解了一大批疑难信访积案，全市信访形势逐渐平稳向

xx县2018年信访工作总结及 2019年信访工作计划 2018年以来,全县信访工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，以实现信访形势和信访秩序“双好转”、信访增量和信访

县（市、区）信访局2022年度信访稳定工作总结 目录 县（市、区）信访局2022年度信访稳定工作总结 1 一、2022年度工作目标完成情况 1 二、重点项目推进情况 4 三、2022取得市级以上荣誉

县信访局关于制约访调对接工作“三大因素”的相关案例 访调对接工作的有序开展，有效分流了部分信访案件，解决了一批信访突出问题，提升了信访调解公信力，维护了社会和谐稳定，但在实践过程中，有“三大因素”制约着访调对接工作。

在2021-2022年全市信访工作调度会汇报 按照会议要求，下面把XX近期信访工作情况简要汇报如下。 一、全市信访工作会议精神落实情况 一是迅速传达会议精神。8月5日，全市信访工作会议召开后，为把会议精

下杨村调研报告   下杨行政村有杨宅，**头；中宅基；下杨；山下脚；将军岩这6个自然村。共有一千多的本地人，外加外来人口有三百多人，主要经济活动是蚕桑养殖，种植柑橘，茶叶。村里主要有四家企业，耀星电镀，三球五金，环球五金和万康生物。

下构安全技术交底 施工单位：中交一公局第一工程有限公司 监理单位：xx华路顺工程咨询有限公司 工程名称 武罐十四标 施工内容 桥梁下部 一 般 性 内 容 一 般 性 内 容 一、混凝土工 1、垂直

1. 教案－教案的电子化－电子教案网络环境下的教与学 2. 过程：电子教案 从教案到电子教案 教案－教案电子化－电子教案 制作电子教案 制作电子教案的工具。 制作电子教案的原则。 3. 教案（传统教案

大一（下）规划 　　日月如梭、时光飞逝，转眼间便来到了大一下学期，或许现在的我已不是当初刚进校时的那个懵懂少年般天真无知。 　　上学期在学校各种生活的经历，使我深知在这学期的伊始，便要制定一份详尽的

“双减”下的作业重构 “双减”政策下，要提高作业设计与作业管理水平，首先要厘清作业观，对作业本质、作业结构、作业分层等问题有正确的认识。其次，要优化作业设计，根据课程标准、教学要求和学生实际，注重作