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2 去游乐园 一课时 教学内容 去游乐园。(教材第54~55页) 教学目标 1.探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法,并能正确地进行计算。 2.结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

八、探索乐园:排列问题 周 迎 晓 【教学目标】： 1、结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列规律。 2、在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。 3、使学生感受数学学习的乐趣，激发

冀教版四年级数学上册《九 探索乐园》-单元测试2 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)把一根木棒截成三段要用6分钟，照这样计算，如果截成四段要用（　　）分钟． A.6

鸡兔同笼教案教学目标1.让学生尝试列表、假设等方法解决鸡兔同笼问题,锻炼学生的思维能力,体验猜测验证、假设等数学思想。2.培养学生解决问题的意识,在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。3.感受“鸡兔同笼”问题的趣味性,激发学生对数学的好奇心和求知欲。学情分析解决“鸡兔同笼问题”时,教材展示了学生解决问题的过程,即猜测、列表、算式。假设法有利于培养学生的逻辑推理能力,因

背景介绍：借助“公众体验日”和“媒体体验日”完成市场预热和媒体舆论总动员 借助公众口碑和媒体舆论的整合力量，将水立方“嬉水乐园”打造成北京“后奥运经济”的新名片；在完成开业预演的同时,我们还需要借此机会“给公众更多消费的理由”、“给媒体更多报道的理由”

植树问题教学目标1、 从实际问题的观察和具体操作中，探索并初步体会间隔数与间隔物体个数的关系。2、 通过动手操作,探索规律,并解决生活问题。3. 培养学生的观察和归纳能力。教学重难点：发现间隔数与间隔物体个数的关系。一、 游戏导入：1、师：这节课上课之前老师想跟大家玩一个游戏，游戏的名字叫做你猜我？？，谁来读一下游戏规则？（两位同学看成语做动作，其他同学看动作猜成语）

写作：我的乐园 本次习作以“我的乐园”为主题，让学生介绍自己乐园的样子、在乐园里最爱干什么、乐园给自己带来了怎样的快乐。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 本次习作主题明确，但学生选

2.土壤——动植物的乐园 【教材简析】 在第一课，学生已经对“我们的地球家园中有什么”有了一个整体的生疏， 本节课学习聚焦的是学生身边生疏而生疏的“生态乐园”——土壤。整节课始终围围着“土壤中生活着

数学学科辅导讲义 学生姓名 教师姓名 班主任 上课日期 时间段 年级 3 课时 2 教学内容 探索乐园（排列规律和搭配问题） 教学目标 探索图形中的数的排列规律，探索、交流搭配方法 教学重点 学会思考归纳和整理

一年级下册数学单元测试-2。游乐园里的数学问题 一、单选题 1.与“1×2”相等的算式是（   ） A. 2×3                                     B. 1×4

探索乐园——探索多边形中隐藏的秘密 教学内容：冀教版《数学》四年级下册第98、99页。 学情分析：本节课是在学生认识了多边形，知道三角形内角和等于80°，会用字母表示数的基础上进行的。教学的重点是经

北师大版数学三年级上册第六单元第二课时去游乐园同步测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 直接写得数 (共1题；共5分) 1. （5分）口算。 46×2=   

北师大版数学一年级上册第一单元第六课时动物乐园同步测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共7题；共44分) 1. （2分）在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”。  

 创建优美育儿环境，营造幼儿健康乐园 ---2018年xxxx幼儿园保教质量监测工作汇报 2018年，我园在区、镇、片教育主管部门的关心和支持下，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教

2018—2019学年三年级上学期数学期末试卷姓名： 时间：90分钟 得分：题号一二三四五六总分得分一、填一填（共36分，每空1分）1、 张静跑100米用了17（ ） 一辆汽车每小时行驶75（ ）一头犀牛重1（ ） 故事书厚6（ ）

2018—2019学年三年级第一学期数学期末测试卷姓名 成绩题号一二三四五六总分得分一、想一想，填一填。（20分） 1、3吨＝（ ）千克 2分米－3厘米＝（　 ）厘米 　5分米＝（ 　）厘米　　4000米＝（ 　）千米 2500米＋5500米＝（　）

2018—2019学年三年级数学上册期末试卷班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题号一二三四五六总分得分一、口算。58+42= 66+52= 49÷7= 16×6=280-145= 140+126= 63×3= 76+24

 我 的 乐 园 1.明确“我的乐园”的写作内容。 2.写出乐园的特点,以及乐园给自己带来的快乐。 3.运用直接抒情与间接抒情相结合的方法,表达对乐园的喜爱之情。 一、创设情境,激发兴趣。 1.谈话:我们的生活中到处充满了欢乐

 课 题 我的乐园 课型 习作 课时安排 1课时 教 材 简 析 本次习作的主题是“我的乐园”。目的是让学生通过文字的描述，向同学们介绍自己的乐园，分享自己的快乐。教材分为三部分：第一部分以思维导图

借势万达品牌影响力，通过市场预热活动，打响知名度锁定目标客群 规划体验活动，推广明星设备及产品亮点，提升乐园美誉度实现客流转化 打造品牌活动，拉动园区二消，做旺淡季市场 3. 推广概述欢乐进阶三大过程 借势迪士尼炒作三个动作