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多组织职工的文体活动，增强职工活力。 王美英 5 加强基层职工的学习培训力度。 刘文壮 6 提高设备检修质量，质量问题应由技术人员把关，不能让岗位人员来确定。 李红国 7 锅炉侧一次风机、送风机、引风机处应加装摄像头；主机上下班前半小时无特殊情

第一期培植盆景与花卉各 50 盆售后统计,盆景的平均每盆利润 是 160 元,花卉的平均每盆利润是 19 元,调研发现： ①盆景每增加 1 盆,盆景的平均每盆利润减少 2 元;每减少1 盆,盆景的平均每盆利润增加

交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】

007km。道路现状为沥青路，拟修建路 面宽度为 14m 的道路断面型式。 1.1 任务依据 1. 《公路工程技术标准》(JTG B01-2014)； 2. 《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》； 3. 《公路路线设计规范》(JTG

2、农产品及农作物种子基地建设 3、蔬菜、瓜果、花卉设施栽培（含无土栽培）先进技术开发 与应用，优质、高产、高效标准化栽培技术开发与应用 4、畜禽标准化规模养殖技术开发与应用 5、重大病虫害及动物疫病防治 6、动植物（含野生）优良品种选育、繁育、保种和开发；生

明并 表示了谢意。 研究生签名： 日期： 青海师范大学学位论文使用授权声明 青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆 有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采 用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

4．丽丽和爸爸、妈妈一起逛公园，买门票一共花了 24 元。 5．买盆栽。 (1)买 1 盆富贵竹和 1 盆仙人球，共需要多少元？并完成下面的图。 (2)买 1 盆仙人掌和 1 盆绿萝，共需要多少元？ (3)请你再提出一个数学问题并解答。

和新型职业农民培训，培训 25.2 万人次，转移就 业率 80%以上。设施蔬菜、畜牧养殖等适用种养技术培训 28.5 万人次，涌现了一批新型经营主体，贫困地区科 技应用水平大幅提高，特色产业发展能力进一步增强。

通过朗读、理解诗意，领略诗歌意境。 教学难点： 通过文本细读，准确地还原诗歌画面。 教学准备： 多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一 欣赏古诗，揭示课题同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给

5 日前）→人力资源 部审阅 总结类 区域季度培训述 职总结审批流程 区域季度述职 培训总结（附 PPT 述职报告） 区域培训专责人填写提交→区域营销总监审阅 （下一季度第 3 个工作日前）→区域总经理审

（3）随班就读学生及监护人户口复印件 （4）随班就读学生残疾证复印件 3. 评估 随班就读学生综合功能评估表 一、学生成长情况 1.集体教学 （1）随班就读集体教学学期计划表 （2）随班就读集体教学课堂计划表

水、电解质及酸碱平衡紊乱：淡水、海水。 呼吸心跳骤停。 脑水肿：3h出现，24h最重。 肺损伤及其他脏器功能损伤。 溺水的临床表现 刚跌入水时，屏气，若能及时救起，症状轻 微； 1-2分钟后，神志多清醒，有呛咳、呕吐；

带来了一定的困难。因此在这篇文章中， 情景交融是教学的一个关键，教师必 须准备必要的声像资料制成多媒体课件， 以此来帮助学生“入情入境” ，再次， 四年级学生已经初步掌握抓重点语句理解、感悟课文， 在体会重点语句及修辞

④不但…而且；因此；只有…才。 8.将诗句填完整，感受古诗中的“儿童”情趣。（6 分） 童孙未解供耕织， 。 稚子金盆脱晓冰， 。 牧童归去横牛背， 。 9.根据课内外阅读，下面的理解有误的一项是（ ）。（3 分） ①

掌握常用中医西医急诊急救基本知识。 6.掌握医学伦理和人文社会科学的基本原则与知识。 7.掌握中医养生、保健、康复等基本知识。 8.熟悉预防医学，掌握传染病的疫情和突发公共卫生事件的报告流程，熟悉常见传染病防治原则。

12 周期、或 患者个人原因终止化疗。部分(1 1 例)具有放疗指征 的直肠癌患者在辅助化疗期间给予盆腔放疗,余患 者化 疗 期 间 均 未 接 受 其 他 形 式 的 抗 肿 瘤 治 疗。 FOLFOX4

交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】