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是值得提倡的方式。就我们知道的情况，日铁、 德铁和法铁均有实例。 方案一：在高速公司职能部门领导下，设综 合检测和维修管理中心。维修管理中心下设派出 机构，指导、监督维修公司下属的工区施工。维 修管理中心通过合同委托地方维修公司承担工

5、经国家主席习近平批准，中华人民共和国“友谊勋章”将于 6 月 8 日首次颁授。根据《中华人民共和 国国家勋章和国家荣誉称号法》，国家设立中华人民共和国“友谊勋章”，授予为我国社会主义现代化建 设和促进中外交流合作、维护世界和

国法系的一 大特色”，对此理解正确的是（ ） A.儒学与法律结合巩固了其正统地位 B.汉武帝内儒外法的思想被历代所继承 C.法律儒学化是中国法系的鲜明特点 D.儒家的价值观渗透进社会的各个层面 3.

Terzaghi 等人已开始研究基坑工程中的岩土工程问题,提出了 预估挖方稳定程度和支撑荷载大小总应力法,这理论直沿用至今[5-6]。60 年代开始在奥斯陆 和墨西哥城软粘土深基坑中使用仪器开始实施施工监测[7]

是幼稚的、可笑的。我不敢表达 真实想法。 要知道这种情况难以避免， 要学会接受不同人对同一事物看 法的差异。 表达不清 我的真实想法是“这样的”， 但是，表达出来的意思就变成 “那样的” 克服这种担忧，增强自信心，

(1)正确安放气囊面罩方法 1)单手放置面罩法（单手法） 右手持囊， 左手扶面罩， 面罩须盖住 下颌尖、口、鼻。三、复苏步骤(三)正压通气 2)双手放置面罩法（双手法）。 单手法有时难以维持面罩和面部较好的

会再后文结合自己经 历另行论述。 这里重点讲选择题的应试技巧。 楼楼采用的是 句群分析法+分类整合法+临场推测法。 句群，又叫句组，是几个在意义和结构上有密切联系的各自独立的句子组成的言语交际单位。

代入计算得到答案. （2）先计算得到   11 4n n na b n    ，再利用错位相减法计算得到答案. 【详解】 （1）因为 4 1 3 3n nS a  ，所以  1 1 4 1

7. 能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。语言运用具体考查要求： 1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结

ED , 又 1EA ED E 所以 A F 平面 1A ED (3) 解：设平面 E F D 的法向量 ( , , )u x y z ，则 0 0 u EF u ED , 即 1 0 2 1 0 2

不能对建立的素质模型 进行有效的量化测量与评估，中高层管理岗位和关键岗位人才的招聘、培养工作都无 法展开。管理咨询公司虽然给出了评价中心方案，但在人才潜力、性格、价值观甚至 基本管理技能上的评估都需要

“全面从严治党”作出新的部署，审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内 监督条例》，顺应了新形势下管党治党的实践需要，开创了党的建设新格局和新境界，为党和国家各项事业健 康发展提供了坚强政治保证。

水平和投标报价的竞争性。 1.2 范围 适用于本公司的施工总承包业务活动的投标报价工作。 1.3 依据 《招投标法》及实施条例 股份公司《项目管理手册》（2015 年修订版） 集团公司《项目管理（标准化验收手册（第二版））》

复认真学习了《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中 国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》和《中华人民共 和国行政监察法》等文件，并致力于坚持理论联系实际，注重以科学理论指导工作，解决实际工作中遇到的困难和问 题。 二是

本标准的全部技术内容为强制性。 本标准按照 GB/T1.1-2009 给出的规则起草。 本标准由原国家安全生产监督管理总局监管一司提出。 本标准由全国安全生产标准化技术委员会非煤矿山安全分技术委员会（SAC/TC288/SC2）归口。

新的人才培养方案，科学地整合课程体系，增加能提 升大学生创新创业能力的教学环节；另一方面，具体 实施过程中要对课程的开设和落实情况进行监督，防 止课程实施过程中出现形式主义。比如，课堂敷衍了 事，没有专业教材或课时较少的现象。 2.合理设置创业类课程，探索有效教学模式

才在大赛中脱颖而出, 成为全局技术工人学习的楷模。此外, 地勘局团委会同共青团天津市委员会、天津市安全生产监督管 理局以技术促生产, 安全保生产为目的的天津市# 青年安全生 产示范岗∃年度挂牌仪式, 都极大地营造了学技术、用技术、争

查证后在提交的文稿上盖章，证明为申报人员本人撰写，《评 审表》中要注明“未发表”字样。 （十四）《“六公开”监督卡》（纸质材料）。 （十五）《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。 （十六）《个人承诺书》，签署本人姓名和日期（纸质材

心句的段落；②归并 法：先找出每句话的大意，再将几句话大意归并到一起，归纳出全段大意；③取舍法：一段里有几层意思，往往 有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意；④借助法：就是借助段的结构特点进行归纳。如总分

2 【解析】∵y′ x=1 = 2 x x=1=2，∴k切=2. 15. 2 3姨 3 【解析】法一：∵C1A1⊥A1B1，C1A1⊥AA1，∴C1A1⊥平面AA1B1B， 又∵C1A1奂平面C1A