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(100分) 参考答案1： ①两者相互依存。理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论。感性认识有待于发展和深化为理性认识，这是认识论的辩证法。 ②两者相互渗透、相互包含。感性中渗透着理性的因素。人们

们最大努力搞好班级3、 转化后进生工作。我采用的是单独辅导和学生相互帮助相结合的方法。对于我们这样一个后进班级来说，转化后进生工作是一项较难、较累，并且效果也不明显的工作，但又是相当重要的，这一年来，转化后进生工作

科研能力，将科研成果尽快地转化为生产力，不断提升我省相关产业的技术和管理水平，双方发展各自优势，通过多种形式开展全面合作，共同推进企业与学校的全面技术合作，形成专业、产业相互促进、共同发展，努力实现“校企合作、产学双赢”。

发现，在晚上睡觉前，在宿舍，同学之间可以相互交流意见，这样不仅能学习党的理论知识，还能加深支部的凝聚力。 　　当然学习理论，还要靠思考，要不然学的知识不会转化成自(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;习/网]ｇzu５2１

好班级3、转化后进生工作。我采用的是单独辅导和学生相互帮助相结合的方法。对于我们这样一个后进班级来说，转化后进生工作是一项较难、较累，并且效果也不明显的工作，但又是相当重要的，这一年来，转化后进生工作

，同时，学校还尽的力气为老师的工作生活提供方便。 2、班主任观念的积极转化，各科任的热心配合。在工作过程中，班主任的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”

（4）发挥学生干部的作用，学校值周情况良好，有值周日志。 （5）教师在辅导学困生转化工作上取得较明显的进步。有学困生转化辅导记录簿。 （6）教师主动参与课程改革，外出学习交流，举行公开示范课，极大地提高了教学水平。

首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习（范本），同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基

成果质量。目前，全州共有49个州直部门单位与37个县市等基层党委联合开展调研。 完善机制，促进成果转化。建立调研课题进展情况报告制度，每个课题组每周汇报一次课题进展情况，以便指导检查组跟踪督查指导。建

社会主义和共产主义的信念，以“咬定青山不放松，乱云飞渡仍从容”的政治定力成功应对百年变局和世纪疫情相互叠加、世界进入新的动荡变革期的伟大实践。党员干部必须要坚持读原著、学原文，通过学习筑牢信仰之基、补

验、学生实习基地，实现科技成果就地转化。通过相互协作，实现技术成果市场化和产业化。推进科技成果就地转化，将高校已取得的成果或在研课题直接推向市场，把研发、中试、转化、推广、应用等环节与市场需求、社会资

会瞩目，就在于这种精神在革命战争年代，表现为爱党爱军、不怕牺牲、奋勇杀敌的战斗力，在和平建设时期则转化为开拓奋进、艰苦创业的生产力，使人们直观、真切地感受到强大的精神力量。 　　人们还记得，从八路军挺

，主题教研就是解决教学中的实际问题，很实用，很有效果。三是集体听评课，通过同学科教师观课议课，达到相互借鉴，取长补短，共同提高。四是师徒结对，针对青年教师结对骨干教师，一对一帮扶，使其尽快适应教学工作

党员，要真诚的面对群众，真诚帮助群众，也要尽量改正自己的缺点，发扬优点，起到模范带头作用。 　　在相互真诚交流以后就会产生理解，理解别人的错误，包容每个人的不足，你的大度有利于小组团结。所以我们在日常

　　4 、试卷综合性较强，更加突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科相互渗透，相互融合，学科之间的综合性有所加强。  　　5 、试题的取材注重联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的变化。 

石越多越好。可是正如大自然中钻石和石墨共同存在，相互依存一样，企业中钻石式人才和石墨式人才也是共同存在，相互依存，并且在一定情况下，石墨式人才可以转化为钻石式人才，这种转变的力量就在于企业的人才管理模式。

效满足信息时代。因为：工业化时代输出的一致化和转化过程的标准化导致公司能力的提高和顾客关系的改善，通过提高投资便可达到；但在信息时代，输出的个性化导致转化过程多样化，因此需要雇员有适应非固定程序的能力

摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，充分运用好“四种形态”。 要在精准上下足功夫，做好贯通运用、相互转化工作，做实做细监督职责。“四种形态”是一个环环相扣、严密完整的逻辑体系，不能孤立割裂地理解和运用

了解农业生态系统的特点及建立良性循环生态系统的农业生态系统的重要意义。 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的有机整体，叫做生态系统。 一、生态系统的类型（了解各种生态系统的特点）　 1、森林生态系统、

路;偶然性背后隐藏着必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的表现形式和补充;两者在一定条件下可以相互转化。 总之，矛盾具有特殊性。矛盾的特殊性指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点，