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1.掌握四会单词： younger, older, taller, shorter, longer。2.能认读句型： How tall are you ? I ‘m 1.61meters.You ‘re older than me..Important &difficult points( 重难点 )

1、看图：图上画的是什么？ 2、图字结合；字和图有什么联系？ 二、认读生字 1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。 2、认读生字： （1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。

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在此基础上，启发学生说说还知道哪些故事，还想听哪些故事，让学生在小组里讲讲 自己 知道的小故事，感受互相交流的乐趣。 激发读书兴趣。从入学起，就要鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，多读书。教师可 以出示各种

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象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白 线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷 远处白线）读读描写潮的句子。 （3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势 之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江， 写出了潮水由远及近的变化。（看图片）“白浪

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