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《学写故事》教学设计 教学目标：1．学会完整地讲述一个故事，通过故事刻画人物的特点。 2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜。 3.故事能够给人以启迪，引发读者思考。 教学重点：1．学会完整

本次习作内容是看图编写故事，旨在引导学生根据插图和提示，结合自己的生活经验，对故事给予合理的推想，把故事写完。 本次习作旨在落实“尝试续编故事”这一语文要素，是预测的延续。看图发挥想象，续写故事，让学生依

册教学设计 教学内容 习作：续写故事 课型 习作 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本次习作内容是看图发挥想象，续写故事，意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展作出合理、多元的推想，从而把故事写完。

《习作：缩写故事》优质示范课教案 习作指导 【教材解析】 《缩写故事》 是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式，通过训练，学生需要在读懂课文的基础上，理解“摘录和删减”、“改写和概括”的

如何写幽默故事 写作任务 你校英语俱乐部将要举办主题为“Humorous stories”的分享活动，请你写一则幽默故事参 与此次活动。 写作指导 一、审题定调 本写作任务要求写一则幽默故事。幽默故

。而我为了保持妈妈的威严，立马转过身、开了门迅速离开现场······ 不知道，接下来他们发生了什么故事？我只知道我在车上等了他们很久，最后见到爸爸慢悠悠牵着带米奇帽的宝宝走进了我的视线! 本文来自香当网http://www

                            求职故事 回想找工作的这大半年，我觉得找工作最重要的是寻找归属感。记得大四第一学期，就可以开始办理提前上岗手续了。整个毕业年级的气氛都很浮躁，

手机的故事 人物：程名（文化馆创作干部）、文静（程名妻，便衣警察）、丹娜（高中生）、二狗（一个跛足老头、看厕所的） 场景：鳌峰公园一角、一条长凳 （幕启、程名上） 程名：（晃着手中的手机）各位有看过

青春故事 听那一觞青春故事似水，泠然为音，宛如天籁；看那一幅故事青春如画，美然成锦，丽若繁花！ 青春时，一切都是美好的，每个故事，仿佛片片雪花飘飞，勾勒出了青春的雪景，洁白，澄莹，自然到了极限。而那

篇一：我的故事     不同的人有不同的人生轨迹，不同的轨迹又向人们展示着不同的故事，不同的故事又带给人们不同的感受。做为学生的我，我的故事是普通地不能再普通了，但对于我来说，它们每个都是那么地重要

第三部分 终极管道 第七课 电子复合：终极管道 第八课 你喜欢50年计划还是5年计划 结论 终极管道的故事 　　　　　　　　　　　　　　　贝克.哈吉斯 在新经济里，如何让一个人都可以建立一个持续世袭收入的管道？你可以成为邻家的百万富

  我与故事     如果不是发生了某些故事，也许这三年就和其余十几年没什么区别，如流水慢慢流去慢慢消逝于记忆和历史。我开始去追寻，只为那个古老的故事。 故事的初始：   听过这样一个故事：很久很久

小笨熊的故事 1、肚子叫咕咕 “吃饭罗，小笨熊。”妈妈在楼下叫道。 “呃~”小笨熊打了个响嗝，摸着肚子回答道：“妈妈，我不想吃。” “你说什么，不想吃？你今天吃了什么？” “我什么都没吃？”小笨熊说着又打了个响嗝“呃~”。

开场：亲爱的老师、小朋友们大家好！我叫。。。。。，今天我要给大家讲一个非常好听的故事，故事的名字叫《大欺小的狗熊》 故事《大欺小的狗熊》 森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小

【雷锋的故事】读雷锋故事有感 　　说起雷锋，我们都会肃然起敬，景仰之情油然而生。雷锋不仅是共产主义道德的楷模，更是坚守信仰、无私奉献、爱岗敬业、锐意进取、勤俭节约的楷模。我读完《雷锋我们时代的道德地

故事很短，故事很长 我素来是一个不大爱读书的。 我不读那些学校开的类似“中学生必读”这样的书。 我也不读那些年轻人之间十分盛行的，或是玄幻，或是言情。 我书架上的书很少，有这样一本书，它的名字叫《人间失格》。

母爱的故事：“牛的故事” 　　这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。

雷锋的故事：读《雷锋的故事》有感 　　前几天，我到图书馆去借书，看到一本书《雷锋的故事》，这可是我盼望已久的书呀!于是我借了这本书，决定好好读一读。 　　当我读完这本书以后，雷锋的事迹使我深受感动。

2015年“故事妈妈讲故事”活动方案 　　亲爱的小朋友们， XX年第一期“故事妈妈讲故事“活动即将开始。我们希望通过有趣温馨的绘本故事营造良好的阅读氛围，让爸爸妈妈和孩子共同阅读图书、讲讲绘本中的故事，我们

教育故事 幼儿园教育故事比赛 观察区域：生活区           观察对象：中班幼儿 观察时间：2017年12月26日—2018年1月12日（3周） 第一次阶段： 今天在生活区，小朋友突然提出了开餐厅，只听见帆帆对可可说：