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《看图写作文》 【教学内容】：《看图写作文》 【教学分析】： 看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一，故教会学生看图写话的能力，是非常必要的！

五年级牛郎织女缩写作文400字 　　欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 1.五年级牛郎织女缩写作文400字

小学心理描写作文素材7大方法附名著摘抄 一、心理描写7大方法 01、直接描写 这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之

從"克隆"海爾看"愛心管理" 現在許多企業都在學海爾自"0EC"管理方法、80／20原則不"賽馬"機制，出現了企業界常說的"克隆海爾"現象。但效果卻如l《經濟日報》一位記者所說的，-些企業學習海爾；

看圣诞社会活动 　　学习目标： 　　1、认识圣诞的应景物品。 　　2、感受圣诞欢乐的气氛。 　　3、增进创造思考的能力。 　　活动过程： 　　一、引起动机 　　1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街

换个角度看洋品牌 如今对于中国大城市的人们，坐在麦当劳里吃着汉堡、喝着可口可乐、并用柯达胶卷记录下这美好时光，早已是很平常的事。然而很多忧国忧民的有志者对此深感忧虑，他们在琢磨着，如何打败洋品牌、重振民族工业。　

试用察看通知单 姓名 员工号码 职位 部门代号 服务部门 察看期间: 自 至 延 长 察 看 期:自 至 察 看 期 解 除 日 期 事 实 经 过 主 管 日 期 部门经理 日期 人事经理 日期 本

**明天更美好 ---万人看**活动有感 在春风和煦，阳光明媚的二月，我们**区迎来了“2011年万人看**，**区建区10周年”主题活动。2月22日下午，我有幸参加了临湖镇党委组织的“万人看**”活动，耳闻目

看南非世界杯有感 四年一度的世界杯又开始了，时间飞逝啊，回想上届世界仿佛还在昨日。与上届相比，今年的世界杯少了像齐达内、贝克汉姆、舍普琴科、罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、劳尔、托蒂等耀眼的球星，然而新一代

《13动手做做看》教学设计 教学目标： 1．认识10个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过研读抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。进一步唤起

《索玛花开》看扶贫 　　《索玛花开》看扶贫 　　当前热播的电视剧《索玛花开》中“前面是山后面是山，一望无尽绵绵的群山”描绘了凉山地区地理位置、自然环境之恶劣。年轻女博士不畏艰难，毅然选择了到谷莫村任

四抓四看读书心得 　　自今年6月起，新疆生产建设兵团在党员干部中开展了“四抓四看”宣传教育活动，即：抓宗旨教育，看各项惠民政策措施是否落到实处；抓能力建设，看各级领导干部促进发展和解决实际问题的能力

爬山看日出的感想 　　现在回想起来，最深刻的就是：泰山的台阶是真多啊！六千六百六十六级台阶，与零八年八月八日八时遥相呼应异曲同工。26日下午突然冒出个想法，去泰山看日出。18点左右去买票，到泰山的已

鞠躬尽瘁做实事  扶贫解困贴心人 ——看《雨中的树》，读李林森 “没有语言，却是本读不完的书。不是音乐，却拥有动人的音符……雨中的树，平常得如同森林中的一草一木。”当影片中响起这首歌，荧屏上大片连绵

看足球比赛的禁忌 　　观众进入比赛场馆时，要注意遵守赛场规定。首先，不要将违规的器具和饮料带入场内。因为一些形状怪异的器具和罐装、瓶装饮料很可能对运动员造成人身伤害。为了赛场安全，观众不得妨碍或拒绝

入基层 看发展 为进一步加大对解决我市重大现实问题的调研力度，今天，塔城市委党校第46期中青班在党校的组织领导下来到了塔城市**农场开展调研工作。 调研一行分别来到了**农场路南村、吉也克村、奥普森生态园，由场党委书记龚东明

八字看冲制与冲 正五行 正五行 前天 点击蓝字关注正五行 导言 能量效率 [体现方式] 制、化、泄。 [制的种类] 合制、克制、冲制。 1 01 冲制 冲制就是通过冲的途径发生制的关系。 （点此回顾六冲）

我看德隆的整合之路 作者： 钟朋荣 中国企业家杂志 一、中国企业到国外去建厂还是买店？ 德隆的作法是：买店 德隆到国外不是建厂，而是买店。所谓买店，不是说买一、两个零售商场，而是控股若干个拥有庞大推销网络的大型商业企业。

看云识天气教案8篇 　　看云识天气教案（一）： 　目标： 　　1、本事目标：培养观察本事和对美的感受本事 　　2、知识目标：学习本文层次美、语言美 　　3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。

《自己的花是给别人看的》说课稿 我说课的题目是小学语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》第二课时。 一  教材分析 《自己的花是给别人看的》这篇课文是**大学教授,著名国学大师季羡林先生写的一篇精美隽永，富有哲理的散文