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请示和报告的异同 　　请示和报告都是上行公文，常常被混淆使用，但实际上是有明显区别的两类文种。? 　　一是行文目的、用途不同。这是两类文种最基本的区别。请示旨在请求上级批准、指示，需要上级审批，重在

报告和请示的区别 　　一、报告：适用于向上级单位汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级单位的询问或交办事项、上报有关材料等。分为呈报报告、呈转报告、回复报告三类，常用“特此报告，请阅知”、“谨此报告，请审阅”等作为结束语。

 总结的目的和意义 　　工作总结的意义及作用 　　一,工作总结的意义及作用 　　工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体

做到精神饱满、礼貌待人、反应迅速、不徇私、不欺瞒，上班时无睡觉、看杂志和监守自盗行为。具体工作如下: 1、保障公司财产及员工的安全,维护厂区和宿舍的正常秩序。 2、 巡视厂区、宿舍区的水电，消防设施，杜绝安全隐患，发现问题及时上报，及时处理。

燃料和热量》教学案例 （两课时） 一、教学目标 1．知识与技能： ① 知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要的作用。 ② 了解化石燃料不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

感性和理性 人穿梭于马路中间，内心可能是惊吓的，而这惊吓来的很突然，是内心的不安，还是其他的什么，这一切来的很自然，它不是那个辩证思维所主导的。它是很自然的发生，是不受意识形态所左右。而这种不安却将

树和喜鹊教案 　　【教学目标】 　　1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的读音;会写“快乐”2个字。重点 　　2.通过联系上下文，了解“只有”“孤单”“邻居”

单价、数量和总价 课题 单价、数量和总价 课型 新授课 设计说明 单价、数量和总价这一数量关系，学生在日常生活和以前解答各种应用题时都遇到过，只是没有加以概括，形成规律性的认识。本课的关键是如何通过

我是**小学二年二班的XXX，我要讲讲我和全运会的故事。 第十二届全运会在我们辽宁召开，真是令人兴奋的事情！一方面我可以看到全国优秀的体育选手在这里竞技，到现场去感受运动带来激情和快乐，另一方面，为了热情迎接全

演讲的本质和作用 　　究竟什么是演讲，演讲的本质是什么？演讲的作用是什么？ 　　演讲一个比较全面、准确的定义：演讲者在特定的时境中，借助有声语言为主和态势语言为辅的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对

队名和口号大全 　　队名和口号(一)：　　1、精灵小组：可爱精灵，永远开心! 　　2、队名：飞跃，团队口号：勇往直前，永不止步。 　　3、梦想组：　超越梦想，展现自我!经常被模仿，从未被超越!没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日

开光流程和步骤 现在只要提起开光，大家都感到有一种迷信色彩，其实不然，开光是指宗教里具有开光资格的法师，持咒诵经净化并开启吉祥物，对其灌注纯阳之气并赋予特殊的灵力，使其可以祈福、辟邪护身或调整风水。

子扩散运动受限制的方向和程度等信息间接反映组织微观结构的变化。 3. 生物组织内的水分子的扩散分为三大类：细胞外扩散，细胞内扩散，跨膜扩散，且扩散运动受到组织结构、细胞内细胞器和组织大分子的影响。 4

梦和现实作文 篇一：梦和现实 在当今时代，年轻人拼命赚钱，上班族没日没夜的上班，不少人身处异乡创业。这都是为了什么?他们都是为了一套房子!因为房子对他们的意义非常：房子是居所，房子是人们的小天地，房子是安居乐业的根本

绩效反馈和应用： l 目的： 1、 员工了解自己在本绩效周期内的绩效是否达到所定的目标，行为态度是否合格；双方达成对评估结果一致的看法。（对比绩效） 2、 绩效为合格的原因所在，制定绩效改进计划。（改进绩效）

通告和公告的区别 　　公告与通告的区别 　　《国家行政公文处理办法》明确规定，“公告”适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，“通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。 　　一、公告和通告的区别：

感恩和随想 　　文/飞过太平 　　幸福、感恩、憧憬、理想的生活环境，或拥有过或想象过，无论是那一个，想起了就会让人心中激起涟漪。多数情况下，这些东西都是想象出来的而不是真真正正的感受，也许当时并不感

块从槽高h处开始自由下滑，下列说法错误的是（D） A．在下滑过程中，物块和弧形槽组成的系统机械能守恒 B．在下滑过程中，物块和槽的水平方向动量守恒 C．物块被弹簧反弹后，离开弹簧时的速度大小为v=2

队名和口号 　　队名：同路人，口号：风雨同路，别树一帜! 　　队名：秃鸡队，口号：消灭铁公鸡。 　　队名：菜鸟，口号是:菜鸟，菜鸟，我不吊谁吊? 　　队名：垃圾队，口号:垃圾，垃圾，我不垃圾谁垃圾?

Cookie和Session专题   一、cookie机制和session机制的区别 ********************************************************