解决问题 教学设计 学案 教学反思(人教版二年级数学上册84页例5解决问题)
解决问题教学设计 教材分析: 本课例题是在学生已经能熟练掌握1—9的乘法口诀和会用乘加、乘减的方法看图列式的基础上学习的,目的在于让学生灵活运用所学过的乘法、乘加、乘减等计算方法解决座位够不够的问题,让学生体会解决问题策略的多样化。
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解决问题教学设计 教材分析: 本课例题是在学生已经能熟练掌握1—9的乘法口诀和会用乘加、乘减的方法看图列式的基础上学习的,目的在于让学生灵活运用所学过的乘法、乘加、乘减等计算方法解决座位够不够的问题,让学生体会解决问题策略的多样化。
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