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配合考评考评考评考评业务 领导业务 指导主要维度：绩效（任务绩效、周边绩效、管理绩效），能力（能力素质、专业知识技能）主要维度：绩效（周边绩效）主要维度：能力素质考评结果应用：中层季度绩效考评与每月绩效工资挂钩

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、高窗） 3. 平面图平面图平面图平面图1.平面图的形成与分类 2.平面图的绘图步骤 3.相关的小知识点： 图线加深 尺寸标注 指北针、比例、图名 4. 平面图 1.建筑平面图的形成和分类 （1）水平

第10章 复杂受力时构件的强度设计 第11章 压杆的稳定性分析与设计4/4/20192 3. 工程力学总论知识点能力层次1工程力学识 记2工程构件识 记3失效识 记4强度失效识 记5刚度失效识 记6稳定性失效识

注意：选好人可以事半功倍！方法一：动态招聘法 10. 1、用笔试法测其四热爱、三心和学 习能力及其知识面、反应能力、认真态度、及其一些工作能力等。 2、精心设计笔试题。 3、认真对待笔试考试。 4、填好简历表：了解其基本状况

广义的培训是指一切通过传授知识、转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。 从本质来说，培训是一系统化的行为改变过程，这个行为改变的最终目的就是通过工作能力、知识水平的提高，以及个人潜能的

事务性工作和日常服务的外包 从提供简单的HR信息转变为提供HR知识和解决方案 随时随地向管理层提供决策支持 向HR专家提供分析工具和建议 建立支持HR部门积累知识和管理经验的体系人力资源管理服务 11. 是管理理

念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列 的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。” 13. 五四精神的具体内容弘扬五四精神

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分析问题和解决问题过程。 5.演示技能 演示是教师在传授知识时运用各种直观教具、实验以及现代教学媒体传递信息的一种教学行为方式。演示有时在新知识讲解之前进行，有时在讲解之后进行，但多数是与讲解同步进行的。

同方式表现出来的知识、技能、个性与内驱力等。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区分绩效好坏差异原因的个人特征总和。人的素质可用冰山模型来表示，如图所示。表象的潜在的知识、技能 价值观、态度自我形象

2. 人力资源开发的客观基础经济发展的两种战略两种结果引起人们关注 持续发展的理念与人口大国的现实 知识经济的来临 3. 人力资源开发的基本概念 鄂万友等人认为，人力资源开发包括两个方面，不仅要从降低成

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周次上册学习内容1课程纲要+第1、2、3课 + 第一单元知识点过关+习题训练2第4、5、6课 + 第二单元知识点过关+习题训练3第7、8、9、10课4第11、12课 + 前四单元知识点过关+习题训练5第13、14、15、

执行加工决策规划 知识 （自我探索） （外界探索）程式：金字宝塔 7. 知识 （外界探索）（自我探索）生理 心理 社会 8. 想不想能不能适合不适合动力系统 兴趣、价值观等效能系统 知识、能力、技 能及经历等风格系统

能够自我调节情绪，遇事要冷静，只有保持冷静才有从容的心情，才能比较周全的考虑可能会发生的事情。 4. 二、学习必备的知识和方法。 加强自身专业知识，自我进行教育训练，同时，必须具备生产、财务、行销、人事、研究发展五大功能： 5. 1、生