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源于实践。然而，每 个人的生命和精力都是有限的，不可能任何事情都靠直接经验获得。所以，人们大多数的知识还是要通 过学习接获得。“秀才不出门，全知天下事”，但这些间接性的认识，也同样来源于实践，因为它们都是

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标权重不超过 20%。补充评价指标权重为 20%，其中任一指标权重一 般不超过 10%。结合专家组成员专业知识和经验以及参考类似项目， 确定本项目九项定性评价指标权重，见下表。 定性评价指标权重 指标 权重 A

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人教版六年级（上）语文期末测试卷（九） 时间：90 分钟 满分：100 分 一、 基础知识。（60 分） 1.读拼音，写词语。（10 分） chú fánɡ cì wei ké sou sù liào

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（改为陈述句） 2.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 （缩句） 3.我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面。 我们适 应这个日新月异的社会。 （用合适的关联词语将两句话合成 一句话） 4.仿写：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

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北京课改版六年级下语文期中测试卷（A卷） 班级 姓名 一、基础知识 1.给下列划横线的字注音。（8 分） 恬静( ) 徜徉( ) 涟漪( ) 取缔( ) 震慑( ) 妩媚( ) 回眸( ) 遏制( )

黑客的分类和行为 以我的理解，“黑客”大体上应该分为“正”、“邪”两类， 正派黑 客依靠自己掌握的知识帮助系统管理员找出系统中的漏洞并加以完善，而邪派黑客则是通过 各种黑客技能对系统进行攻击、入侵或者

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............................. 109 3.3.5.1 系统诊断的基础知识 ................................................

社会经济问题，如国家财政、商业、货币流通等，人们通常是把它放在政治学、 伦理论学中，而没有独立来研究。所以，古代的经济学只是形成了经济知识的某 些要素，还未形成一门独立的学科。 经济学作为一门独立的科学，其产生要晚得多。它是随着资本主义生产方式

任务，需要一代又一代人接续奋斗。教育兴则国家兴，教育强则国家强。今天，党和国家事业发展对高等 教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。培养社会主义建设者和接班 人，是我们党的教育方针，是我

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