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警卫，护送者；仪仗兵 especially ad.特别，尤其，格外；专门地，主要地 essay n.文章,短文 essence n.本质,实质 essential a.本质的,基本的;净化的 n.本质;要素 establish

RATIO 0.3 FUZZY SEARCH INDEX ON 在上述例子中，对于全文索引’i1’，短文索引比率设为 30,，并且启用了模糊搜索索引。 SAP HANA 数据库– SQL 参考手册 89

《我是什么》是人教版课标实验教科书二年级上册第 30 课教学内容。本课是一篇 主要用拟人手法写作而成的科学短文，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的 形式，图文并茂地向学生展示了水的不同形态和对人类的利弊关系。

论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西 都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。

里有许 多奇妙的想法。 课堂小结 拓展延伸 四、拓展延伸，体会情感 课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜 集上，下一节课我们一起来欣赏。 第二课时 教学 目标 1．有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

人为最佳，将全体学员分成 4-5 人一组 游戏时间：10-12 分钟 所需材料：一则摘自报刊杂志的简短文章 场地要求：教室但必须能利用教室外的场地（比如走廊） 活动目的  演示说明信息在通过各种“渠道”加以传递时往往会失真，形象说明语

个字有很多共同点，同时练习这几个字的书写，有利于 引导 学生在比较中把字写正确，力求写工整。 第三板块“和大人一起读”： 安排了一篇小短文《小鸟念书》，学生在和大人一起读的 过程中，透过有趣的故事， 体验共同阅读的乐趣。 130 教学目标和教学建议

生齐读） 【设计意图】文言文还是小学语文教材中的“小众”内容，尽管学生在上学期已经接触 到了文言小短文，但还是有必要在课前强调文言文学习的重要性。其次，整体了解课文，也 有利于学生对整篇课文有清晰的认

生齐读） 【设计意图】文言文还是小学语文教材中的“小众”内容，尽管学生在上学期已经接触 到了文言小短文，但还是有必要在课前强调文言文学习的重要性。其次，整体了解课文，也 有利于学生对整篇课文有清晰的认

ang、eng、ing、ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 情感态度与价值观 1、认识9 个生字，正确朗读短文、儿歌。 教学重点：　学会韵母ɑng、eng、ing、ong 的音形和整体认读 yìng。 教学难

生齐读） 【设计意图】文言文还是小学语文教材中的“小众”内容，尽管学生在上学期已经接触 到了文言小短文，但还是有必要在课前强调文言文学习的重要性。其次，整体了解课文，也 有利于学生对整篇课文有清晰的认

从收集客户需要（又称“客户声音”）开始，然后客观地对这些需要进行分类和排序，并为实 现这些需要而设定目标。用户故事是对所需功能的简短文字描述，经常产生于需求研讨会。 用户故事描述哪个干系人将从功能中受益（角色），他需要实现什么（目标），以及他将获得

从收集客户需要（又称“客户声音”）开始，然后客观地对这些需要进行分类和排序，并为实 现这些需要而设定目标。用户故事是对所需功能的简短文字描述，经常产生于需求研讨会。 用户故事描述哪个干系人将从功能中受益（角色），他需要实现什么（目标），以及他将获得