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P39 斜纹布的棉袄棉裤，都是新做的，棉裤筒多可笑，可以直立放在那里，就知道那棉花有多厚了。 35. 这篇短文主要讲了一件发生在什么时间的什么事？ 写了冬天里的某一个晴朗的早晨，宋妈掸灰尘，催我起床，为我穿衣服的事。小练笔
P28 在历史或现实中，既有流芳百世的英雄，也有遗臭万年的奸臣，请结合具体人物来谈谈自己的感想，写一篇不少于300字的短文。 课后小练笔
P100 乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。 71. 小练笔 根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。（课后选做题） 提示：改写古诗要注意保持古诗的内容基本不变，在原诗的基础上发挥想象，用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。
P100 乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。 71. 小练笔 根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。（课后选做题） 提示：改写古诗要注意保持古诗的内容基本不变，在原诗的基础上发挥想象，用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。
P65 源，依其应用频度，评其等次） 1.1. 1肉眼可及的工作资料来源: 1.书面资料(书、报告、笔记、短文、工作指令等)。 2.数量性资料（所有涉及数量或金额的资料，包括图、科目、规格、数字表等）。 3.
P53 西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。 42. 1．短文从哪三个方面介绍风向袋的制作？( ) A．什么是风向袋、风向袋的作用、制作风向袋的步骤 B．风向
P41 way6σ宣導手冊 6σ概念 / 獎勵制度 / 訓練記錄 全體同仁文宣徵選活動6σ精神標語/漫畫/短文徵選全體同仁文宣作品展示得獎作品於大樓公共空間展示全體同仁其他宣導薪資袋加印6σ標語 / 廁所文學欄張貼6σ文章全體同仁
P59 谬矣。全班带着感情齐读，读出牧童的语气。 50. 再读悟理 自由读文，边读边思考：哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？ 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 51. 通过课文的学习，你认为杜处士和牧童是怎么样的人呢？杜处士是一个（
P35 。 附件 1．软件进展报告，第7号；2．Case设计进展报告，第2号； 3．关于软件问题的短文。 29. 七、会议记录 表7.5 会议记录形式实例 M计算机公司 一号项目第6次检查会议纪录
P46 很多话想要对他说，请以“项羽，我要对你说”为开头，写一段文字，表达你对项羽的感情或评价。 36. 短文示例： 项羽，我要对你说，你是我心目中最敬佩的英雄。 我敬佩你宁愿自刎乌江也不过江东的毅力和勇气，
P65 源，依其应用频度，评其等次） 1.1. 1肉眼可及的工作资料来源: 1.书面资料(书、报告、笔记、短文、工作指令等)。 2.数量性资料（所有涉及数量或金额的资料，包括图、科目、规格、数字表等）。 3.
P41 另有一种纯黑的蜻蜓。身上、翅膀都是深黑色，我们叫它鬼蜻蜓，因为它有点鬼气，也叫 “寡妇”。蜻蜓 40. 思考：读短文，请你试着用表格为它们做一份昆虫备忘录。 41. (本页无文本内容)
P35 。 附件 1．软件进展报告，第7号；2．Case设计进展报告，第2号； 3．关于软件问题的短文。 29. 七、会议记录 表7.5 会议记录形式实例 M计算机公司 一号项目第6次检查会议纪录
P65 现了古代儿童的有趣可爱，古代田园生活的和谐幸福。请同学们根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 64. 课后作业 范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》共60首，这也是他田园诗的代表作品。请同学
P65 源，依其应用频度，评其等次） 1.1. 1肉眼可及的工作资料来源: 1.书面资料(书、报告、笔记、短文、工作指令等)。 2.数量性资料（所有涉及数量或金额的资料，包括图、科目、规格、数字表等）。 3.
P35 3 17. 培养孩子的良好习惯CLICK TO ADD CAPTION TEXT添加标题此处添加简短文字说明。Please replace text, click add relevant headline
P45 第19题：你怎样看待马克和墨西哥陌生人的做法及说法？学生有的回答“他们做得都很好”、“他们做得都很正确”。不能结合短文内容、文章主旨及生活实际说出自己的见解，说明学生深入地思考。 32. 三、存在不足阅读与积累表 达识字与写字
P65 源，依其应用频度，评其等次） 1.1. 1肉眼可及的工作资料来源: 1.书面资料(书、报告、笔记、短文、工作指令等)。 2.数量性资料（所有涉及数量或金额的资料，包括图、科目、规格、数字表等）。 3.
P60 文化、企业管理等职能，定期在内部网、公司内部刊物、板报橱窗发表一些小巧玲珑的关于心理学方面的文章、短文、知识介绍、热点问题问答、案例分析、其他企业、分公司的经验介绍等，并在合适的时候组织专门的讨论会议
P100 ）读单音节字词（100个音节），共10分。（2）读多音节词语（100个音节），共20分。（3）朗读短文一篇（400个音节），共30分。（4）说话，共40分。 7. （三）普通话水平等级级 别等 次总失分率得