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如何进行教学设计 一、什么是教学设计？    教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行

思政课教学设计 教学目的：1、通过学习抗疫人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国。 3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教

Zemax在光学设计中的应用 2. 主要参考书目：《光学设计》袁旭沧，科学出版社 《实用光学技术手册》王之江，机械工业出版社 《ZEMAX中文使用手册》光研科学有限公司 3. 讲解内容提要：常用光学设计软件简介

2011年年终设计部工作总结 走过2011，再回首，思考亦多，感慨亦多，收获亦多。“忙并收获着，累并快乐着”成了心曲的主旋律，常鸣耳畔。对我而言，2011年的工作是难忘、印记最深的一年。 写这篇工作

Anna’s Blog 教学设计 一、教学内容 1. 教材：Reading, Anna’s blog, Unit 1 “making friends” （上海牛津） 2. 课型：英语阅读课，新授课 3

  《穷人》第二课时教学设计 教学目标： 1. 学习课文内容，体会桑娜，渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。 2. 理解含义深刻的词，句子。 3有感情的朗读课文。 教学重难点：体会桑娜，渔夫的优秀品质。

设计公司实习周记 　　实习周记(1) 　　学习艺术设计已经两年了，对环境艺术设计的选择也是当时自己的爱好。经过这几年的学习专业知识，对环境艺术设计也有一些认识。为了巩固自己所学习的专业知识，积累实践

图23.1 企业销售管理业务的第一层数据流图 3图23.2 销售基础数据管理业务数据流图（第二层数据流） 4图23.3 销售计划管理业务数据流图（第二层数据流） 4图23.4 销售订单管理业务数据流图（第二层数据流） 5图23.5 销售收发货管理业务数据流图（第二层数据流） 5图23.6 销售服务管理业务数据流图（第二层数据流） 6图23.7 企业销售管理E—R关系图 6

 某规划与建筑方案 设计总说明 第壹篇 建筑设计总说明 第壹章 设计说明 一.项目背景与概况 1.项目背景 某，隶属于地级某，位于某东南沿海，是某大都市南 翼中心，北与与某区、南与平阳县、西与文成县以及青田县接壤。自

《不懂就要问》教学设计 　　教学要求 　　1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。 　　2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。 　　教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。

描写母爱的文章不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解本文中母爱的内涵。因此，在教学中，我们要选择适宜的教学视角，引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。

设计制作合同 甲方： 乙方： 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计 事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行： 　　 一、合同内容及要求：围墙广告横幅设计制作

《七颗钻石》教学设计 　　学习目标 　　1有感情地朗读课文。 　　2从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 　　3体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 　　过程揭示 　　一、导入：上节课，我们

初级中学教学设计 科目 语文 年级 七年级 课型 精读 课题 5　秋天的怀念 课时 2 教学目标 1. 准确、流利、有感情地朗读课文。 2. 抓住文章细节，揣摩人物内心世界。 3．品读文章质朴深沉的语言

《给予是快乐的》教学设计 **试验区**镇中心小学 ** 【教材分析】 《给予是快乐的》是人教社课标实验教材第七册第六单元的一篇阅读课文。本单元主题是“人间真情”。本课将继续围绕这一主题，引导学生多

1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 　　　2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 　　　3、能有感情地诵读古诗。

土石坝毕业设计 前 言 这次我的设计任务是E江水利枢纽工程设计（土石坝），本设计采用斜心墙坝。该斜心墙土石坝设计大致分为：洪水调节计算、坝型选择与枢纽布置、大坝设计、泄水建筑物的选择与设计等部分。 工程提要

50000地形图及1996年12月航测、1999年4月调绘的1:10000地形图，可作为本次控制网设计、选点，以及图幅划分、作业分组等的工作用图。 第四节 作业技术依据 本次地形测量工作执行的作业技术依据如下：

《小马过河》教学设计 教学设计 教学要求 1、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 2、有感情地分角色朗读课文。 教学重难点 重点：懂得“光听别人说，自

 建筑设计史 教 案 主讲教师： 适用专业：环境艺术设计专业 选用教材：《中外建筑设计史》 编制时间：2016年3月 文艺法学部 艺术设计系 授 课 计 划 授 课 日 间 第七周 至 第十八周 班级、教室