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C、人为唯一的传染源 D、暴发型以儿童罹患为主 E、95％以上由B群脑膜炎球菌引起 答案：E 42、关于补体的生物学活性，下列哪一项是错误的 A、具有溶菌、杀菌作用 B、具有免疫调理作用 C、具有免疫粘附作用 D、 具有趋化功能

等方面拓展。同时，为了提高测评人才的准确度，不断运用现代理论和技术，引进了心理学、行为学、管理学、统计学、评价学等相关科学内容的基本原理和方法，考试涉及更为全面和综合，考试内容，场景和程序及规范化更为

路运力不足的市场，如春运期间在火车票售完的线路上增加车辆，增 加客运量。 （4）开拓新兴客运市场 如开拓旅游客运与农村客运市场。 （5）扩宽客源渠道 利用道路客运灵活机动的优势，变被动等客上门为主动多触角开

结核病(MDR-TB)，是目前结核病控制工作中遇到的重大挑战和主要障碍。2010年中国结核病流行病学抽样调查结果显示，中国每年约有10万例新发耐多药结核病患者，广泛耐药结核病(XDR_TB)更是占据所

2018 年度军队招考文职人员统一考试 经济学类——会计学 第一部分基础综合 一、单项选择题（请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的 答案，共 32 题，1-16 题每题 0.5 分，17-32

5.8.2 阀门 阀门阀杆填料密封和阀盖密封以及阀体本身各部件之间的所有密封，计为一个“阀门”，上下游法 兰单独计数“法兰”。 5.8.3 泄压设备 泄压设备分两种情况，1）泄放口接入装置管网（如瓦斯管网），则不按“泄压设备”记录。但泄

（五）有其他对抗组织审查行为的。 第五十七条 组织、参加反对党的基本理论、基本路线、基本方略或者重大方针政策的集会、 游行、示威等活动的，或者以组织讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，反对党的基本理论、 基本路线、基本方略

减小到低于临界压力时，节流器 出口气流速度仍为当地声速。由于压力扰动向上游传播的速度等于声速，因此由 压力差引起的扰动不能向上游传播，即节流器的出口气流速度、压力和流量不再 随背压而变化，这种现象称为

学习宣传贯彻党的十九大精神是全党全国当前和今后一个时期的首要政治任务。要按 照（ ）的要求，学全学准、学深学透，做到理论贯通、实践贯通、部署贯通，形成贯彻十 九大精神系统化的新思路、新布局、新举措、新成效。（BCD）

于工作实践，我的自信告诉我，在各位领导的关心支持下，在 各位同仁的帮助协力下，以只争朝夕的气概，多学、常思、 勤干，我完全有信心扮演好街道副主任这个“配角”，在* 区建设现代化、国际化、生态型科技新城区的伟大历程中施

2019 年，在市委、市政府的正确领导下，全市教育工 作者守初心、担使命，积极作为、务实进取，大班额、学 位建设、“三点半”课后服务等热点难点问题有效化解，教育 事业健康优质发展。 一、党的领导切实加强。市委教育工作领导小组组

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怎样评估效果：领导干部自身素质提升、解决问题成效、群 众评价反映。 13.主题教育的基础是：认认真真学原著悟原理。 14.重点学习的两本书：《习近平关于“不忘初心、牢记使命” 重要论述选编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习

爱自己那样平等的爱其他所有人。” 对上帝的爱，是一种宗教的形式，有着异常丰富的哲学内涵。有着深刻思维的 作者，通过哲学化的语言通俗易懂的告诉了我上帝的形象时刻反映着人类思维的成 熟程度，这是我从未思考

子阻止说：“我不过是跟 孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父 母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守 信，说话

时代的到来，单纯依据患者临床状况的个体化治疗已逐步发展为基因导向的个体化治疗，即利用先进的分子生物学技术(包括基因芯片技术)对不同个体的药物相关基因(药物代谢酶、转运体和受体基因)进行解读，临床医生可

题 号 一[来源:学#科#网] 二 三 四 总分 得 分 [来源:学科网 ZXXK] 评卷人 ĭ ĭ ．．．．． 姓名 班级 ___________ 座位号 ………………………装…………订…………线……

康，还会附着在土壤颗粒上，通过呼吸直接进入人体。世界八大污染事件之一 —— 骨痛病事件 19世纪80年代，日本富山县平原神通川上游的神冈矿山(铅 锌矿)开始采矿活动，然而在采矿过程及堆积的矿渣中产生的含有镉 等重金属的废水却长期直接流入周围的环境中，在当地的水田土壤、

安全技术措施计划 安全技术措施的分类 按照行业划分：煤矿、非煤矿山、石油化工、冶金、建筑、水利水电、旅游。 按危险有害因素划分：防火防爆、锅炉与压力容器、起重与机械、电气。 导致事故的原因划分：防止事故发生、减少事故损失。

单。 5.3 确定风险事件 针对不同作业单元，结合日常安全生产管理实际，综合考虑历史风险事件发生情况，研 究确定各作业单元可能发生的风险事件。风险事件分析表见附表 1。 5.4 分析致险因素 针对不同作业