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第三届全国大学生物理教学技能大赛 参 赛 教 学 设 计 《液体的表面张力》 《液体的表面张力》教学设计 【课题】液体的表面张力 【教学时间】40分钟 【教学对象】高中二年级学生 【教材】粤教版高中物理选修3-3第二章第五节

2.3 大气的压强 一、选择题 1．如图所示的“负压病房”在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。所谓“负压病房”是指病房内的气压低于病房外的气压。这样既能保证向室内提供新鲜空气，还能在特殊装置下，实现

中考物理“压强”知识点汇总 ☑压强一、压力（一）定义：把垂直作用在物体表面的力叫做压力。（二）方向：总是垂直于被压物体表面且指向被压物体内部，并不一定竖直向下，如下图所示。（三）作用点：在接触面上。

 大气的压强 一、单选题 1.小柯设计了一个“不用绳子扎口的气球”，如图所示，先将气球放入玻璃瓶中，再将球口紧套在玻璃瓶口，从抽气口抽气，观察到气球变大；停止抽气后，马上用橡皮套封住抽气口，此时气球

中考物理压强知能优化训练 中考回顾 1.(2018·安徽中考)我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重25 N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是(　　)

2.3 大气的压强 一、选择题 1．在平南高铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车，以免产生危险，这主要是因为高速列车经过时，列车与人之间的（　　） A．空气流速增大，压强减小

第十三章 压强和浮力 一、单项选择 1. 如图l 所示，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙，那么

科学探究：液体的压强 探究点1、液体压强 1、产生原因：液体受到 的作用，且具有 性。 2、帕斯卡裂桶实验说明： 3、实验探究：液体内部的压强与哪些因素有关 （1）实验器材：U形管压强计（结构：u型管，橡皮管，探头）、水、盐水、烧杯。

第十章　三、气体的压强　第2课时　流体压强与流速的关系 一、选择题 1.如图19-K-12所示,在水平的两支筷子中间放上两个乒乓球,通过空心塑料管向两球间用力吹气,会发现两个乒乓球 (　　) 图19-K-12

2021年低温液体泵安全操作规程 （1）确认集流排放空阀已打开，充瓶工已在场做好充装准备。 （2）检查液面高度及压力。 （3）打开排口阀、轴封阀，关闭排放阀，打开泵入口阀和回气阀（在操作前应先检查备

低温液体贮运设备安全操作规程 　　1、液氧、液氮、液氩的特性及其危险 　　1.1液氧、液氮、液氩均为低温液化气体，当与人体皮肤、眼睛接触会引起冻伤(冷烧灼)。 　　1.2低温液体汽化为气体时，体积会

2021年低温液体泵使用维护规程 2.1.1将泵与传动箱联接脱开 2.1.2拆开冷端法兰盘、过滤器、缸体、活塞部分，仔细用四氯化碳洗净吹干，复位装好。 2.1.3打开传动箱盖检查内部有无异物，连杆梢

 《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计 重庆市北碚区 东阳小学 杨卫红 一、教材分析 科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的。在本单元前六课，学生在一系列的探究活动中寻找到了

2021年低温液体充装安全管理规定 第一章总则 1.1加强对低温液体灌装、司磅过程的规范和安全管理，建立安全、优质服务的液体灌装和司磅程序，更好的树立对外窗口的良好形象。 1.2适用范围:杭氧气体中

XX县醇基液体燃料安全管理办法（试行）   一、总则 第一条  为规范和加强醇基液体燃料管理，保障人民群众生命财产安全和社会公共安全，根据《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国消防法》《中华人

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2021年低温液体汽化分装安全操作规程 1.范围 适用于利用低温泵对氧气、氮气、氩气、混合气（氩—二氧化碳）的充装。 低温液体汽化分装按GB16912—___《氧气及相关气体安全技术规程》的相关条款

SO3H一功能化酸性离子液体的合成及性能Ⅰ 目 录 1.引言： 1 1.1 酸性离子液体的种类及其性质 1 1.1.1 Lewis酸性离子液体 1 1.1.2 BrÖnsted酸性离子液体 2 1.2酸性离子液体的制备方法

醇基液体燃料使用安全管理规定 为了加强醇基液体燃料及专用燃烧器在使用过程中的安全管理，防范事故发生，依据国家相关标准，结合本市实际，制定本规定。 一、 醇基液体燃料及专用燃烧器必须由取得市安全生产监

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