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课程得分比例如下： 1 课堂出席 30% 2 平时作业 20% 3 小组作业 30% 4 课堂交流发言 20% 课堂出席 学生在课堂上的表现，包括出席、讨论、课堂练习和表现。课堂出席的得分， 将取决于课堂中学生的讨论，以及课堂作业等等。

国为发展机遇并支持 “一带一路”倡议，赞赏马哈蒂尔为推动亚洲区域合作作出的重要贡献。 25、外交部发言人陆慷 8 月 20 日宣布：2018 年中非合作论坛北京峰会将于 9 月 3 日至 4 日在北京举行。

夸奖了 第一负责人，还让你向第一负责人学习，你怎么办？ 3、你是一场座谈会的主持人，由领导进行轮番发言，但是，突然闯进来一 个群众，说因为我工作不力，没有把他的问题解决，他在现场大吵大闹，你会 如何处理？

分钟阐述自己的基本观点。 3.依次发言结束后，考生用 30 分钟时间进行自由交叉辩论。在辩论过程中，考 生可更改自己原始的观点，但对新观点必须明确说明。6 / 9 4.辩论结束后，考生将拟写的发言提纲交给主考官，考生退场。

2.小组内交流，然后，推荐学生上台讲自己与动物的故事，介 绍 自己最亲密的动物朋友。 3.教师总结发言。 三、怎样才是真喜欢 1、阅读绘本《我和小蜻蜓的故事》，请学生畅谈感悟，相机引 导学生谈谈“假如

文员做会议记录时，可以在会议记录中(C)。[2010 年 1 月试题]C.与发言者用词不一致但意思完全一致 文员做会议记录时，可以在会议记录中(C)。[2015 年 1 月试题]C.与发言者用词不一致但意思完全一致 文员做会议记录时，可以在会议记录中(C)。[2015

要 听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈睡着时什么样？ 生：分段朗读课文 自由发言： （1）睡着的妈妈真美丽 （2）妈妈睡着时很慈祥 （3）师：（板书）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的

要 听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈睡着时什么样？ 生：分段朗读课文 自由发言： （1）睡着的妈妈真美丽 （2）妈妈睡着时很慈祥 （3）师：（板书）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的

署工作和 提要求的会，未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和 庆祝会、纪念会、表彰会、博览会、研讨会及各类论坛；提高 会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话。 （3）要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可

部门和单位要结合自身实 际，聚焦重点行业，强化 问题导向，有针对性地开 展多种形式的论坛、讲坛、 研讨会等交流活动，汇智 聚力助推安全发展。 开展“安全宣传咨询日” 线下线上活动 6月16日是全国安全宣传咨询日。

党委的各类文件及各项精神，开展多项 专题教育活动。本年度共开展“不忘初心，牢记使命”专题党课 2 次， 专题研讨 1 次，专题组织生活会 1 次，专题志愿服务活动 1 次，组织自学《习近平关于“不忘初心，牢记使命”论述摘编》，组织开展“对

2015:221,226. （作者单位：成都市龙泉驿区龙华小学校，成都 610100） 图 8 课中研讨式“广读”模式操作流程及实施要点 学科教学研究 22

二是深入开展岗位练兵。紧贴岗位实际、突出实战实 用、以练促学，针对工作的薄弱环节，通过开展案例教 学、演练教学、研讨教学等方法，实现业务培训与本职 工作的有效对接。用好、用活理论学习机制，选准配强 授课老师，建立实训案例库，提高培训的实用性和适用

务系统的知识储备 ;三是学术理论和实践紧密结合，积极探讨财务管理 的热点、难点问题，年年举办不同层次财务研讨会 4 次，在湖北财会 周刊和中油内部刊物等省部级刊物上发表论文 7 篇，标志着财务队伍 从技能操作型逐步向学术研究型团队转变。

maybe specific to a given nation as well. 附： 刘辉和莫莉正在一个研讨会上讨论教育质量问题。 刘辉：嗨，莫莉。今天的话题是教育质量。首先，教育质量对你来说意味着什么？

以幼儿发展为本。开展师德教育，提高教师师德。 我鼓励学习，促进研究，推动交流，发展合作，促进教师的专业化发展。以教学研讨为切入口，以课题研究为 突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实 践活动为延伸点，使教研活动丰富多彩，富有成效。通过探

(4)统一认识，协调行动； (5)带动消费，促进经济。 简述会议记录的特点。 答：(1)原始性是指按会议发展顺序，将发言人的讲话内容、研究认定的问题，如实记录下来，一般不 许加工、整理内容。 (2)凭据性是指会议记录为

答：(1)剪彩的准备：红色缎带、新剪刀、白色薄纱手套、托盘、红色地毯。 (2)剪彩的程序：请来宾就位→宜布仪式正式开始→奏国歌→进行发言→进行剪彩→进行参观。 12.简述制作会议证件的注意事项。 答：(1)重要的大中型会议,会议证件和

记录，鼓励每个 人发言，但不容许其他人评判谁对谁错。 4）强调集体荣誉感，大家发挥集体智慧就某个主题发表自己的见解。 5) 一次只许一个人发言，不容许打断，强调并保证每个人都有发言机会，避免某 个人或某几个人讲个不停。

英国 2.城市管理参与性主体具有(ABD),这对于政治性主体来说是一种有效的制约和必要的补充。A.发言权 B. 监督权 D.参与权 3.现代城市主要从(ABC)区别于农村地区。A.行政管辖 B.人口数量和密度