苏教版六年级数学——确定位置3、用方向和距离描述行走路
苏教版六年级数学——确定位置 3、用方向和距离描述行走路 教学内容:教材56页的例3和练一练,练习十二的第6题。 教学目标: 1、使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。
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苏教版六年级数学——确定位置 3、用方向和距离描述行走路 教学内容:教材56页的例3和练一练,练习十二的第6题。 教学目标: 1、使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。
确定平面上物体的位置 〖教学目标〗 (一)知识目标 1.明确确定位置的必要性. 2.掌握确定位置的基本方法. (二)能力目标 通过丰富多彩,形式多样的确定位置的方式,使学生感受丰富的确定位置的现实背景.
小学数学 确定物体的位置(二) 知识梳理 明明跟爸爸在湖面上划船,可是划着划着他俩迷路了,爸爸掏出手机打电话求救,警察说:“湖面上有一座灯塔,灯塔北偏东40°方向20千米处是清凉岛。你们可以先去清
《确定位置》教学设计 【设计理念】: 1、创造性地使用教材,追求有效的数学课堂,体现新课程数学教学的重要目标。 2、创设轻松、和谐的课堂氛围,有效唤醒学生已有对确定位置的认知需求, 3、利用有效的教学手段突破学生的学习难点。
2 位置与方向(二) 本单元的主要内容有:根据方向和距离两个条件确定物体的位置;根据方向和距离在图上绘出物体的位置;描述并绘制简单的路线图。 通过前一学段的学习,学生在日常生活中已经积累了一些确定位置
根据方向和距离确定物体的位置 教学目标: 1、使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 2、使学生经历描述
单元内容(课题) 第三单元 确定位置 单元教材分析 1.结合具体情境认识数对,掌握用数对表示位置的方法,能在方格图中用数对表示物体的位置。 2.经历用数对表示物体位置的探索过程,体验用数对表示位置的必要性和简洁性
苏教版四年级数学下册《八 确定位置》-单元测试5 1.小红坐在教室的第二列第五行,用数对(2,5)来表示,王菲坐在小红后面,可以用( )来表示. A.(2,6) B.(6,2) C.(3,5) 2
长春版2019-2020学年六年级上册专项复习二:根据方向和距离确定物体的位置 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
确定位置教案 教学内容 教学目标 知识与技能: 1、能在具体情境中根据行、列确定物体的位置。 2、能在方格纸上用“数对”确定位置。 过程与方法 通过形式多样的确定位置的方式,让学生在探索知识的过程中
课题:《确定位置(二)》 教学内容 北师大版数学五年级下册第六单元第二课时确定位置(二)(教材第67、68页)。 教学目标 1.通过对平面图的观察、分析、比较,认识到确定位置的四要素,进一步调高学生的观察能力、识图能力和语言表达能力。
确定位置 执教教师:泉州市泉港庄重文实验小学 连利东 教学内容 《义务教育教科书·数学》(西南师大版)小学数学六年级上册第73至74页。 教学目标 ⒈通过具体活动,认识方向与距离对确定位置的作用;能
课 时 教 案 课题:第二单元:位置(用数对确定物体的位置) 第 课时 总序第 个教案 课型: 新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学内容:教材第19页例1及教材第21页练习五第1、2题。
课 时 教 案 课题:第二单元:位置(在方格纸上用数对确定物体的位置) 第 课时 总序第 个教案 课型: 新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学内容:教材第20页例2及练习五第3、4、6题。
二、方向与位置 二、方向与位置 第一课时 辨认上、下、前、后、左、右 教学内容:p32情景图 p33例1、2 课堂活动p36、1 练习三、1、2 教学目的:1、通过前后的辨认,让生体会生活的位置与方向的
确定广告策略 广告策略是实现广告活动目标的措施与手段。它是根据企业内外的环境、条件、广告目的而制定的决策方案。其主要策略有商品促销策略、广告实施策略、广告媒介策略,广告时机策略等。 如必治妥
业绩标准的确定 业绩评估要求即业绩标准,是业绩衡量的水准和基点。为了有效,它们应与每项工作所期望得到的成果相联系,不能任意建立。这些标准的知识通过工作分析收集。 可能没有比美国邮包服务公司的工作细节
年会主题该如何确定 年会的策划第一步就是年会主题的确定,一般来说公司年会主题确定的影响因素有很多,根据广州凤腾会议公司多年的年会策划经验来说,影响年会主题有以下因素。 一、要结合
《以确定的价值观面对不确定的未来》国旗下的讲话范文 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 早上好!今天国旗下讲话的主题是:以确定的价值观面对不确定的未来。睁开眼,不管你期不期待,新的一天就来了,对在校园内
《太阳的位置和方向》 【教材简析】 本课是《我们的地球家园》单元的第三课。在前两课的学习中,学生已经大致了解地球上有什么以及土壤是动植物生活的地方,在单元后面的内容中,学生将进一步学习地球家园里的月相、天气等变化,观察一些现象。