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16* 驱遣我们的想象【教学目标】1.把握文章的核心概念，梳理概念间的关系，理清作者的论证思路。2.关注鉴赏范例，品味文中意蕴深刻的语言，理解文章的主要观点。3.学会欣赏文艺作品，懂得在欣赏时驱遣想象，感受作品的艺术美，提升自己的鉴赏品味。【教学重难点】1. 教学重点：整体感知文本内容，了解作者观点，在阅读中独立思考，获得启发。2.教学难点：关注作者所作的鉴赏范例，了解作者引导

习作例文【核心素养目标】文化自信：增强学生的文化自信，丰富学生的阅读体验。语言运用：读懂例文的内容，感受起过渡作用的句子。思维能力：感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。审美创造：通过阅读例文，丰富学生的阅读体验，引导学生调动生活经验、打开思路。【课前解析】 关注游览顺序：《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记述景物，课后题提示学生关注文中的过渡句

《习作：缩写故事》优质示范课教案 习作指导 【教材解析】 《缩写故事》 是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式，通过训练，学生需要在读懂课文的基础上，理解“摘录和删减”、“改写和概括”的

认识几时几分。(教材第11、第12页)1.会认、读钟面上的几时几分。2.知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。3.体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。重点:会认、读钟面上的几时几分。难点:知道从几时几分经过了多少分钟后是几时几分。课件、钟表。师:同学们,上节课我们认识了整时,你们都学会了吗?今天我们继续一起研究时

24 诗词曲五首【教学目标】1.了解诗词曲不同体裁的特点。2.掌握诗歌鉴赏的方法。3.理解作品的内涵，感受作者表达的情感。【教学重难点】1．教学重点：从整体上把握这五首诗词曲的内容，理解诗词曲中蕴含的情感。2．教学难点：提高诗词曲的鉴赏能力。【教学准备】教学多媒体课件、五首诗词曲作者及其写作背景资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.了解《十五从军征》的体

课外古诗词诵读【教学目标】1.反复诵读，把握诗歌的内容与情感。2.多角度赏读，探究用词与写法之妙。3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,以得到情绪的感染和心灵的震撼。【教学重难点】1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.教学难点：运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。【教学准备】教学多媒体课件，有关四首词的作者和写作背

12 词四首【教学目标】1.了解词在形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。2.在把握大意、熟读成诵的基础上，理解作品的思想内涵和情感基调。3.通过对比阅读，体会不同词作的异同点。【教学重难点】1. 教学重点：（1）熟练掌握生字新词的读音、书写，理解有关词语的含义。（2）诵读四首不同词牌名的词,体会它们不同的韵律特点，理解四首词的内容。2.教学难点：结合词人的生平和

21* 邹忌讽齐王纳谏【教学目标】1.掌握文中的重要词语和特殊句式，疏通文意。2.了解设喻说理、类比说理、巧妙讽谏的论说技巧。3.把握人物形象，体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慧。【教学重难点】1.教学重点：理解文意，积累文言词语，逐步提高阅读浅易文言文的能力。2.教学难点：领会臣、君的智慧与胸怀，培养敢于担当的责任意识。【教学准备】教学多媒体课

《习作：那一刻，我长大了》优质示范课教案 教材解析 这是部编版教材五年级下册第一单元的习作，本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生习

认识“秒”。(教材第13、第14页)1. 认识新的时间单位“秒”。2. 让学生经历1分的时间,知道1分=60秒,初步建立1分的时间观念。3. 体验数学与生活的联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。重点:认识新的时间单位“秒”, 知道1分=60秒。难点:体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。课件、钟表

10* 唐雎不辱使命【教学目标】1.了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景，把握故事情节。2.通过对人物语言、动作、神态等细节的分析，了解人物性格特征。3.学习唐雎不畏强权、敢于斗争的精神,培养大无畏的英雄气概。【教学重难点】1. 教学重点：（1）能熟练地朗读课文,积累文言实词和虚词,识记文学常识。（2）理解文章内容,弄清故事情节,分析人物形象。2.教学难点：探究本文通过对话

《蟋蟀的住宅》优质示范课教案 教材解析 《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。语言精炼传神，字时行间渗透着

写作 布局谋篇【教学目标】1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排做出整体谋划。2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。3.养成写作中布局谋篇的意识和习惯。【教学重难点】1.教学重点：（1）通过学习，初步了解常见的布局谋篇的方法。（2）通过练习，学会运用恰当的结构形式进行写作。2.教学难点：通过感悟，领悟作文布局谋篇的技巧。【教学准备】教

习作：我的植物朋友1.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。观察一种植物，做简单的记录卡。能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。激趣导学　分享交流　小组合作多媒体课件；学生完成课前预学单。2课时第1课时课型：新授执行时间： 月 日执教：1.观察一种植物，做简单的记录卡。2

交流平台与初试身手【核心素养目标】文化自信：增强学生的文化自信，学会感受身边事物的美。语言运用：能按顺序说一说游览路线；能按顺序介绍所见的一处景物并写下来。思维能力：能结合课文内容，总结梳理按照游览的顺序和景物变化的顺序写景的方法。审美创造：通过归纳、总结方法的过程中，与同学进行交流，丰富学习经验，增强审美感受。【课前解析】 关注课文：“交流平台”以精读课文为例回顾、总结了写景物

《习作：写观察日记》优质示范课教案 第二课时 评改指导 【教学目标】 能在小组内分享观察日记，并进行评价。 【教学重点】 能在小组内分享观察日记，并进行评价。 【教学准备】 学生已完成自己的习作。 【教学过程】

任务二 准备与排练【教学目标】1.通过对活动的准备，开阔视野，提高人文素养。2.通过对戏剧的排练，培养组织能力、人际交往能力及合作精神。3.通过戏剧演出，展示表演才能，从中体验成功的喜悦。【教学重难点】1.教学重点：通过对活动的准备，开阔视野，提高人文素养。2.教学难点：通过对戏剧的排练，培养组织能力、人际交往能力及合作精神。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1

习作：我的乐园【核心素养目标】文化自信：留意自己的日常生活，写出自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。语言运用：运用本单元课文用关键语句表达情感的方法,将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。思维能力：回忆日常生活，打开习作思路，融入思想感情。审美创造：聚焦乐园，描写出乐园样貌、乐园中的活动和自己的感受，将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。【课前解析】 本单元的习

《习作：写观察日记》优质示范课教案 第一课时 习作指导 【教学目标】 1.整理观察记录，用观察日记记录观察对象的变化。 2.培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。

口语交际：春游去哪儿玩1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。向同学推荐春游值得去的地方，能借助收集的资料，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人，养成尊重他人、文明交际的习惯。交流支架　小组讨论　互动评价多媒体课件；学生完成课前预学单；春游推荐