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常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 　　三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

现全国道德模范的感人事迹和高尚精神，不仅深深打动了现场观众，同时也给村民上了一堂最生动的道德教育示范课。 通过开展“全国公民道德宣传日”活动，在全村营造出公民道德建设的良好氛围，村民的道德意识有了显着

叁赛工作。开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，研究课，示范课。并认真组织相应的公开课，研究课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议

学科的教材教法，每学期结合滚雪球工作，指导带教对象设计优秀教案（第一滚），并向带教对象开一节教学示范课（第二滚）。 　　4、对带教对象开展随堂听课、评课，指导带教对象开展教学反思，改进教学方法，探索课堂教学新模式。

关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点。在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。

教材中的重点、难点，关键，提高徒弟分析教材、处理教材理解教材的能力， 　　4.每学期给徒弟上一次示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高课堂教学质量。 　　5.每月至少听徒

设区级公开课和校级学科讲座各1节。此外，林玲老师、谢宇洁老师在送教下乡活动中各开设1节成功的教学示范课，充分展示了本组教师的专业能力。 　　本学期，历史组积极参与各项比赛，成绩突出。朱玲老师执教《探寻

学校单位年检:开展业务活动情况 创新教师队伍建设：以“有效教学巩固年”、“竹乡金秋”听课、评课等活动为契机，开展优秀教师示范课，教师业务培训学习，教师结队子等活动，提升了教师的业务水平和教育教学的品位，充分发挥骨干教师的示范

市教研热点和难点，结合老师们在教学中遇到的疑难点，有计划、有目标地开展主题教学研究，通过骨干教师示范课、青年教师研讨课等途径探索各类文本的课堂教学方法，一课多磨，全员参与，老师们在这样的研讨中，不断思考、不断进步。

热烈。教研组在落实六字教学法方面发挥重要的作用，定期组织教学研究活动，组织相应的公开课、研究课、示范课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，反复打磨六字教学法的课堂，使本教研组全体英语教师共同

同时也把自己的感想体会撰写成文章。提高了自己的业务水平。 3、教学研究 我们工作室在本月做了名师示范课1节：xx的《长方体与正方体的认识》，研讨课一节：xx老师《爱心项链》。工作室成员集体备课、磨课4节。

第二，认真做好教师的专业学习、培训和工作，努力促进教师的个人专业成长。 上半年：一是继续开展多媒体示范课教学。 通过这项活动，教师之间的相互了解得到了增强。教师在讲座中提高了专业水平，有效促进了我校教师

3、工作室成员应主动作为，在工作室项目引领和任务驱动的策略下积极主动地承担工作任务，不断创新工作思路。 4、工作室要认真上好每一节示范课，发挥引领辐射作用，联动协作，帮助更多的教师共同学习与探究，共同成长与前行； 我们相信工作室的建立

求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有收获。 4、各教研组每学期应举行一次大型的教学研究活动（示范课、研究课、评优课、方法指导课等） 5、各教研组要确定好每学年和每学期的研究专题，做到有计划、有实施

践的评分模式。提高了学生参与课堂学习的自觉性和主动性。 　　5.本学期积极参加了学期教育系的老师示范课的听课活动。积极参与听课活动，不放过每一次学 习的机会。加之幼儿园和亲子园的课程一共听课达20节之

真诚相处，用爱与学生沟通。我还积极参加教研活动和各种在职在岗的继续教育。认真准备公开课、观摩课，示范课，加强与学生之间的交流，不断改进教学方法。 　　在班务工作中，我时时提醒自己：教育无小事，我要让每

养。 　　二、     教研活动： 　　本学期，我们开展了一系列教科研活动，如：2月份的骨干教师示范课为我们解决了教学策略，指明了提高课堂水平的努力方向；3月11日14位青年教师进行了课堂研讨，对我们

轻老师快速成长成为我教学管理的主要抓手。一年来我严格坚持值班检查制度，早晚深入教学常规课堂、公开示范课堂，做好课后一对一的交流评议，掌握了较为准确的教学情况。还邀请了名校名师进行同课异构，营造课堂教学

虽然短暂，但我仍颇有收获。 　　在这一个星期中，领略了9位教师的课堂教学风采，2位指导老师精彩的示范课。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功，同时也为我下一步的发展指明了方向。课

经常就如何教好学生陷入深深的苦恼。当时，开孝滦同志是学校教导主任，她针对我存在的问题，多次为我上示范课，为我开“小灶”，指导我如何钻研教材、把握重点和难点，如何吃透学生，根据每个学生的特点因材施教。为