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师的个别性问题，必要时可组织本工作室成员解答教师提出的学科疑难问题。中小学名师工作室成员要通过上示范课、听评课和集体备课等形式对普通教师尤其是青年教师和新任教师给予教学实践指导，以促进其教育教学能力的提高。

。 6、充分发挥骨干教师的模范带头作用。每学期组织骨干教师示范课、学科知识讲座等活动，给他们压担子、下任务。学校还开展了每人一节课、校级示范课、校级优质课评选、教师板书设计、课件制作比赛等活动。并争取

总结阶段(2023年3月——2023年9月) 整理研究资料，进行分析、提炼，形成研究论文。进行研究成果的推广，采用上示范课、讲座、研讨会等形式使本研究成果成为共享的资源，促进小学英语教学改革的发展。 2023-17第二学期英语教师校本研修工作计划

0月9日、10月10日、10月15日、1月7日组织了德育、语文、英语、学科的“三环五步”教学法的示范课和高一段文化课教师的汇报课。 　　问题反思：促进有效学习课堂变革活动在我校实践已2年多，的确让一部

支持老师撰写训练教学论文；进一步亲密与教研室等部门的联系，乐观鼓舞和支持老师参与各级主管部开展“示范课”“讨论课”“评优课”等教学研讨活动，为各类老师供应展现才华的舞台。 2、加强对教学常规落实状况的检查，重视教学质量的管理。

某老师 3.加强高效课堂研究，提高课堂教学效率。充分发挥我校优秀教师的先锋模范作用。上好优秀教师示范课、公开课、观摩课。教务处将组织人员对教师的课堂进行调研，推进课堂调研工作。 4.扎实开展各学科研究课听课、评课工作。

的授课和专题讲座。 　　2、承担公开课和专题讲座。 　　工作室每位骨干成员在一年里应承担校级以上示范课1节或专题讲座1次；骨干成员根据培养计划，选定培养对象，对后备成员进行“传、帮、带”，带领他们参加有关教研活动，促进他们专业成长。

十佳教师比武”活动，以总分第一名的成绩荣获“x市语文教学十佳”称号，并作为“名师示范课讲课团”成员在全市各县区上示范课，受到同行和专家的高度赞誉。担任副校长和校长后还参加了县教学能手比武等各级别的教学

资源库搜集课件及视频资料等，在教师掌握信息化手段的同时，我们要求每周教研日的做课教师、校本教研的示范课必须在多媒体教室上课。这样，就督促了老教师主动学习的欲望，培养了教师信息采集和信息加工能力。基于此

5.积极协助教导处指导教师制订进修计划并检査落实情况，配合教导处通过以老带新(拜师)活动，上好示范课、评优课，学习外单位教学经验等方式，帮助教学上有困难的教师尽快提高教学水平。 6.加强自身业务素质

，发挥专业引领作用，由校本教研室牵头，每年组织两次面向全县的大型教学示范观摩活动。并将所有县市级示范课、比武课的设计指导全部下放到教研组，各教研组研究热情空前高涨。近三年，教师承担县级以上观摩课近50

能力的提升，形成本校的课题研究特色。 　　扎实地开展该课题研究，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努

成员分级包班蹲点制度，体察一线教师 思想工作动态，坚持理论与实践相结合，为教师进行理论辅导讲座或示范课，努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。 　　二、教育入手，塑造心灵，加强教师队伍管理。 　　1、

十佳教师比武”活动，以总分第一名的成绩荣获“x市语文教学十佳”称号，并作为“名师示范课讲课团”成员在全市各县区上示范课，受到同行和专家的高度赞誉。担任副校长和校长后还参加了县教学能手比武等各级别的教学

加培训。 2、中心校将适时组织我镇教师互学互听，请进来走出去，利用寒、暑假集中或分片举行名师现场示范课活动，充分发挥名师资源的引领示范作用。 3、根据县安排，镇上将进一步做好每年两期的“阳光师训”项目

　　会议分两个阶段进行，上午，我们将聆听专家组的“高效课堂”报告，下午将听取实验老师的研训一体示范课。 　　下面欢迎市高效课堂研训一体培训报告组各位专家作培训辅导。 　　（------------------------------）

，并对部分重点难点的实验操作进行了演示，同时，还组织了全体参培教师到城关三小听小学科学实验教学的示范课和研讨课，并由我校出钱组织参培教师到省科技馆进行了参观学习。 7、 八月份协助教育局和师训股举办了

施新课改理论与实践水平。全体党员坚持做到每个学期上一堂校级示范课，其中，郭艳、黄杜、龙逊谦、吴新明等还为兄弟地市县的同行展示了新课改的示范课，受到听课者的一致好评，为学校赢得了荣誉，为新课改作了贡献。

论熟悉程度。 2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。组织教师常常深化班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采纳集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人到达15节。

学任务，为来年的中考冲刺做好准备。 　　2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上好示范课，汇报课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师