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学实践相结合. 3.继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力

种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3xx区教育局聘为2012年“中学送教下乡”活动示范课教师. 2012.8xx市人社局、xx市教育局授予xx市中学教学能手 2014.11由xx区教育局聘为"中学送教下乡"示范课教师 2015.6被中共xx区委、区

”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课；在镇级以上的刊物发表论文或获奖。 　　二、具体目标 　　为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标：

推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！我校于X月开始持续开展主题教研月活动，组织党员教师示范课、骨干教师示范课、青蓝结对汇报课、智慧课堂展示课等专题研讨课，秉承提质增效的理念，充分贯彻落实“双减”政策

关工作总结如下： 　　一、主要活动与形式 　　据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出改进方

很好的学习素材。 　　17、教导处结合各教研组开展了听课查课活动，本期除听取了两次省专家来我校的示范课和我校教师的观摩课、县送教课以及到校外听取的观摩课外、还听取了各组内邵双梅、华贵、吴彩凤、张小平、

、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录；二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用；三是分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的经验文章、教案展示出来

容同本校承担的一个市级课题，两个省级课题结合起来，开展形式多样的教研活动（如集体备课、上优质课、示范课、研讨课、说课、评课等）。80%的教师投入到了课题研究中，加大了教育科研力度。教师的科研能力不断增

施新课改理论与实践水平。全体党员坚持做到每个学期上一堂校级示范课，其中，郭艳、黄杜、龙逊谦、吴新明等还为兄弟地市县的同行展示了新课改的示范课，受到听课者的一致好评，为学校赢得了荣誉，为新课改作了贡献。

论熟悉程度。 2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。组织教师常常深化班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采纳集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人到达15节。

绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的《初中英语教学大纲》有关精神，深入开展讨论和研究，力争使全体教

学任务，为来年的中考冲刺做好准备。 　　2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上好示范课，汇报课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师

　　4、开展第二课堂，成立学科兴趣小组，举办各学科竟赛，激发学生学科兴趣。 　　5、以教研组为单位，开展学科的优质示范课，每学科不少于1人，同时积极准备好上市教学比武的历史、地理两堂说课。 　　六、活动要求： 　　1、

，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课，还安排了由其他学校调来的___位老师上了亮相

课，该校全体老师参与听课评课。②中心学校教研组负责组织和开展全镇示范课，以此推动教研活动的开展和深化。③选取面上部分优秀课例作全镇示范课，组织全镇同级科老师参加。④中心学校教研组不定期督查各校的课堂教学状况。

查起高效课堂的几个基本要求达标了没有。四是用示范课，抓建设高效课堂的导向。一个学校怎么说也有几个吾心高、接触新事物快，愿实验的人，要善于安排这些人讲示范课，在讲之前，教务处要精心打造，给教师提供蓝本，

　　1、上期，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长。本期，我校将进行中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格 　　2、鼓励、支持教师参加学历进修，组

县选取中小学15个培训学科。此次活动，讲师团专家给我县带来20 个专题讲座，2节针对性很强的教学示范课。 2、教师参训情况 送教下乡，上门服务，解决了基层学校经费短缺等许多问题，教师参加学习的积极性也

支持教师撰写教育教学论文；进一步密切与教研室等部门的联系，积极鼓励和支持教师参加各级主管部开展“示范课”“研究课”“评优课”等教学研讨活动，为各类教师提供展示才华的舞台。 　　2、加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。