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层次进行指导，__月份，青年教师要建立自己的课堂常规，同时多听课，多学习。成熟教师为青年教师做了示范课。__月份，为青年教师的过关课考核，其要求具体明确，就是建立基本的课堂常规，教学有清晰的目标。__

论熟悉程度。 2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。组织教师常常深化班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采纳集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人到达15节。

　　1、上期，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长。本期，我校将进行中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格 　　2、鼓励、支持教师参加学历进修，组

（三）长效建设思想政治教育“主阵地”。加大课堂教学思想性、理论性资源供给，开展思政课情景剧主题教学观摩示范课程展示等活动，组建“一带一路”体验团，拓展思政课实践教学渠道。深入挖掘课程思政元素，漆画中心实践工

绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的《初中英语教学大纲》有关精神，深入开展讨论和研究，力争使全体教

学任务，为来年的中考冲刺做好准备。 　　2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上好示范课，汇报课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师

源有的教师都不知道到哪里去查找，利用率很低，信息技术与新课程无法整合；多媒体教室也只有上公开课、示范课才用；合作、探究课堂上做的很少；教学目标不能完成。 （2）课堂上信息量少，知识含量低。现行教材给师

”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课；在镇级以上的刊物发表论文或获奖。 　　二、具体目标 　　为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标：

种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。促使

很好的学习素材。 　　17、教导处结合各教研组开展了听课查课活动，本期除听取了两次省专家来我校的示范课和我校教师的观摩课、县送教课以及到校外听取的观摩课外、还听取了各组内邵双梅、华贵、吴彩凤、张小平、

容同本校承担的一个市级课题，两个省级课题结合起来，开展形式多样的教研活动（如集体备课、上优质课、示范课、研讨课、说课、评课等）。80%的教师投入到了课题研究中，加大了教育科研力度。教师的科研能力不断增

查起高效课堂的几个基本要求达标了没有。四是用示范课，抓建设高效课堂的导向。一个学校怎么说也有几个吾心高、接触新事物快，愿实验的人，要善于安排这些人讲示范课，在讲之前，教务处要精心打造，给教师提供蓝本，

支持教师撰写教育教学论文；进一步密切与教研室等部门的联系，积极鼓励和支持教师参加各级主管部开展“示范课”“研究课”“评优课”等教学研讨活动，为各类教师提供展示才华的舞台。 　　2、加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。

施新课改理论与实践水平。全体党员坚持做到每个学期上一堂校级示范课，其中，郭艳、黄杜、龙逊谦、吴新明等还为兄弟地市县的同行展示了新课改的示范课，受到听课者的一致好评，为学校赢得了荣誉，为新课改作了贡献。

　　4、开展第二课堂，成立学科兴趣小组，举办各学科竟赛，激发学生学科兴趣。 　　5、以教研组为单位，开展学科的优质示范课，每学科不少于1人，同时积极准备好上市教学比武的历史、地理两堂说课。 　　六、活动要求： 　　1、

关工作总结如下： 　　一、主要活动与形式 　　据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出改进方

县选取中小学15个培训学科。此次活动，讲师团专家给我县带来20 个专题讲座，2节针对性很强的教学示范课。 2、教师参训情况 送教下乡，上门服务，解决了基层学校经费短缺等许多问题，教师参加学习的积极性也

3xx区教育局聘为2012年“中学送教下乡”活动示范课教师. 2012.8xx市人社局、xx市教育局授予xx市中学教学能手 2014.11由xx区教育局聘为"中学送教下乡"示范课教师 2015.6被中共xx区委、区

4、关注本组的发展，按时参加教研活动，发表建设性的意见; 5、积极承担市、旗、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，互相支持保障成绩。 二.创造性地处理教材。 1、在钻研课程标准和熟读教材的基础上，把握教材要点;