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　　3、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。本学期，学校分别开展了低、中、高年级的语文科的识字教学，阅读教学，作文教学及数学科等4节全校性的示范课。全校教师踊跃听课，积极地参与评课议课。活

省、市、县教育教学工作奖励，___余篇论文在国家、省、市级刊物发表和获奖，承担___多次市、县级示范课、研讨课、专题讲座。…… 谁道岁月无垠，在他的工作历程中，品尝过成功的喜悦，也咀嚼过挫折的酸楚，但

总结课 第12节：总结整本书阅读的方法 指导后期阅读活动 （三）本节课教学内容 本节课为第3课批读方法示范课。主要阅读第五回“游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦”。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境

领航员、指导教师和青年教师组成，希望一个领航员带领一个团队，围绕一至两个学科，主持一个课题，通过示范课、公开课、团队研学、集体研讨、撰写论文、经验分享等形式，充分发挥骨干领航员的示范引领作用，通过团队

评课是提高自己业务水平的一项有效途径，本学期，计划安排骨干教师示范课，青年教师赛教课活动，教师基本功展示等，本学期已经完成骨干教师示范课，教师基本功展示，这一些活动来看，教师的思想观念有了很大的变化，

离一线教学，防止纸上谈兵。部分教研员习惯做“甩手掌柜”，示范课不参与，但对别人点评滔滔不绝。教研员应该每学期选择教师存在的共性教学问题，上示范课、观摩课、 公开课，教研员的公开课可以充分展示他们的专业

（一）学课标、背课标、落实课标。 （二）走出去请进来，就教育教学中的误区和专家、名师面对面交流。 （三）充分利用本校教师资源，上示范课、开专题讲座、尽量做到一帮一。 （四）加强青年教师“集体备课、赛课、磨课”。 （五）评课之后再上课，反复锤炼。

，要求参加人员回来要上交学 习笔记和学习心得，将学习资料打印，向其他教师发放。与此同时，要上一节示范课，并指导其他教师上好教改课。教师全员参加培训，要求实验年级教师把握课标，熟悉教材，用活教材，在教学

（3）四课并举，抓真课堂教学。学校通过师徒结对课、名师示范课、新手亮相课、常态抽签课着力提升教师课堂教学水平。“抽签课”促进了教师扎实备课；“示范课”充分发挥了骨干教师的教学示范作用；“青蓝工程”师徒小

　　青老结对，促进成长。思政课教师是学生心灵的塑造者。学校通过实施青蓝工程，扎实开展思政课骨干教师“一科一名师”、“一师一优课”示范课、青年教师过关课、汇报课等活动；实施青年教师成长“承包制”，学校领导问诊青年教师的课堂教学，指导和

积极开展“支部领航•品牌创建”活动。通过开展寻找身边“务实卓越实中人”系列活动、举办青年教师成长论坛，组织开展优秀党员 “名师工程”示范课活动，组织党员志愿者参加“关爱母亲湖—**湖”系列活动，开展党员骨干教师和青年教师“结对子”工程之

要途径与场所，提高教师的课堂教学水平是促进教师专业成长的关键。因此，我们立足课堂，围绕“四课”（示范课、观摩课、汇报课、跟进课）开展了卓有成效的教学研讨活动。 　　1．典型示范，专业引领 　　“操千曲

坚持集体研究和个人研究相结合.围绕校本研究专题从平时教学的点滴入手,通过集体备课,多轮听、评、议课活动,以名优教师示范课为辐射,以学科骨干公开教学为引领,以全体教师研讨课为课题,教研组教师分组观察,从不同角度观察策略实施的效果

　　1、积极组织教师外出学习。定期选派骨干教师参加国家级、省级、市、区级的培训。这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课，培训其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用。 　　2、积极开展师徒结对活动。这项活动的开展一

学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教

，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周活动工作安排，由指导教师负责对教师进行微机基础的培训（如wind

节教案必须体现新课程理念。二是学校有计划地安排教师到兄弟学校听课学习、研讨交流，回来后上汇报课和示范课，使教师逐步学习掌握了新课程改革的教育理念和教学方法。三是学校领导班成员每人蹲一个教研组，按时参加

（一）学课标、背课标、落实课标。 （二）走出去请进来，就教育教学中的误区和专家、名师面对面交流。 （三）充分利用本校教师资源，上示范课、开专题讲座、尽量做到一帮一。 （四）加强青年教师“集体备课、赛课、磨课”。 （五）评课之后再上课，反复锤炼。

　　（一）师傅对徒弟四包： 　　1、负责对徒弟教学的备课，上课，批改，辅导及考试全程跟踪指导。 　　2、师傅带头上好示范课，并随时听乙方的课，每周不少于4节。听课后及时指出问题，提出改进措施。 　　3、负责指导徒弟做好单

，是教书育人的具体化。教书是我们的岗位，育人是我们的职责，至少有五项岗位任务：教学任务、公开课、示范课任务、听课任务、继续教育任务（寒假研修）、课后服务任务，完成五项任务是提高教学质量的前提。 1.教