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《目标管理》培训 31 31 目标分解----目标展开 目标分解 绘制展开图 明确目标责任和授权 目标协商 对策展开 《目标管理》培训 32 32 目标分解----目标展开图  目标展开图是直观形象 的显示并明确目标与目

各级国家权力机关 6.赫茨伯格的双因素包括保健因素和(A)。 A.激励因素 7.信息的发讯者和受讯者以协商、会谈、讨论的方式进行信息的交流与意见反馈，直到双方共同了解为 止，这种沟通形式为(C)。 C.双向沟通

言、舆论、公约、 时尚等行为规范及各种不同的价值标准。 18.仲裁解决法：是指当冲突发生以后，通过协商已无法解决时，这就需要第三者或较高阶层 的专家、领导出面调解，通过仲裁，使冲突得到解决。 19.单

体系中的主要作用就是平衡、 调节和整合各种利益关系，实现利益的表达、聚合和转化。即通过妥协、沟通、协商、法律、经济等途 径和手段，实现多方利益的生存和发展。 (3)公共政策的制定者和执行者。作为公共政

体系中的主要作用就是平 衡、调节和整合各种利益关系，实现利益的表达、聚合和转化。即通过妥协、沟通、协商、法律、经济 等途径和手段，实现多方利益的生存和发展。 第三，公共政策的制定者和执行者。作为公共政

）。 A. 其他应收款 B. 应收利息 C. 持有至到期投资的债券投资 D.预付账款 3. 经与乙公司协商，甲公司以一批产品换入乙公司的一项专利技术，交换日，甲公司换出产品的账面价值 为 560 万元，公允价值为

B、选择作用 C、激励作用 D、定位作用 【答案】A 44．师生关系在人格上是（ ）的关系。 A、授受 B、民主平等 C、相互促进 D、依附 【答案】B 45．社会学习品德理论是由（ ）提出的。 A、埃里克森 B、费斯廷格

像片； 举办一期廉洁文化图片展； 组织一次反腐倡廉专题教育学 习；读一本反腐倡廉教育书籍；写一篇廉洁自律心得体会文章； 上一次反腐倡廉内容的党课； 作一次述职述廉报告。 有效地促进 4 了廉洁文化建设活动的深入开展。

在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人 与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，对国家与社会的和谐也有 着密切关系。 3　板书设计 4　教学反思 本节内容

是学校内部机制的核心和灵魂。 校长负责制成为我国现阶段中小学的管理体制。包括了校长全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理三个组成部分。 三、学校组织机构主要职能部门的功能 职能部门： 1、校办3 2、教务处 3、政教处

善于沟通，作风民主。 17.试论改进组织沟通的具体方法。 答：第一，提高组织信息沟通的心理水平。为了实现有效沟通，在心理素质方面，应着重于思维能力、 记忆能力、良好的心理习惯、民主的管理作风和扩大自

（二）……。 （）……。广泛组织开展以“十个一”活动为主要内容的 安全文化活动，引领职工积极参加安全生产民主管理、民主监督 等实践活动，推进企业安全文化建设；着力开展安全生产标准化 班组创建活动，推动企业和班组实现安全责任全员化、制度建设

(2)方案的选择要坚持整体利益的愿则； (3)方案的选择要符合客观实际情况； (4)方案的选择要坚持民主集中制的原则。 五、论述题 22.试述国务院的法律地位。 答：中国宪法规定，“中华人民共和国国务院

法律 B.习惯 C.职位 D.暴力 14.勒温将领导者的作风分为(ABC)等类型。 A.专制 B.民主 C.放任 15.正确的决策目标应该具备的条件是(ACD)。 2 A.定量化 C.有一定的时间限制

y [diˈmɔkrəsi] n. 民主，民主制；民主国家 [典型例句] Democracy is a bulwark of freedom. [例句精译] 民主是自由之基石。 discipline [ˈdisiplin]

D）。 A. 证书主体 B. 使用证书的应用和系统 C. 证书权威机构 D. AS 9. IKE 协商的第一阶段可以采用（ C）。 A. 主模式、快速模式 B. 快速模式、积极模式 C. 主模式、积极模式

二、切实抓好党的十九大精神贯彻落实。 1.加强学习。 2.深化改革。 3.建强队伍。 坚定文化自信 推动社会主义文化繁荣兴盛 一要着力实施文化惠民工程，推进文化小康建设 二要着力繁荣艺术创作生产，提升知名度美誉度

三是两者权限不同。民族区域自治地方有民族自治权，而特別行政区有“高度的自治权“。 四是两者实行的社会制度不同。民族自治区坚持社会主义制度，特别行政区保持原有的资本主义制 度。 2 参考答案二： 参考答案： 概念：人生价值是指人的

挤垮了乙厂 B.某个体商店散布食用油将涨价的谣言，致使市民纷纷抢购，本市油价一度畸高 D.某市两 大啤酒厂经协商联合限制产量，导致该市啤酒价格上涨 下列关于电力法相关内容的表述正确的有(ACD)。A.电力事业投资实行谁投资谁受益的原则

利于激发乡村振兴的 内生动力。乡村振兴离不开政府的有效领导与科学规划，但行政性的指令不能代 替民主化的协商。基于此，要在乡村治理体制建设中更多地融入“情治”要素， 以文化道德力量教化乡民、温暖故土，营造乡村振兴发展的乡情氛围，实现乡村