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①原文提要 ②抄录原文 ③摘记索引 2.评注式 ①书眉批注 ②要点概括 ③提纲挚领 ④补充原文 ⒊心得体会式 ①综合提要 ②读书杂记③读后感 9. 三、读后感的写作 读后感是应用广泛的、具有创造性的一种

在学习《宇宙生命之谜》的时候，我学会了与问题相关的内容要细读，关联不大的内容可以略读。 8. 齐读交流平台中的三个同学的心得体会，用自己的话说说他们到底学到了什么吧！ 9. 学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。

、粮食科学知识普及、粮食安全主题体验实践等活动。 各粮食安全宣传教育基地、全国中小学爱粮节粮教育社会实践基地、全国中小学生研学实践教育基地（粮食类）要结合各自特色优势，创新载体、丰富内容，自主开展形式多样的粮食安全主题宣传教育活动。

组织能力；课堂纪律管理能力32 33. 五、人文素养人文素养：通过环境熏陶、自我学习、知识传授、社会实践等方式，将人类文化成果，逐步内化为气质、修养等。教师需要具备丰富的人文科学知识，才能形成丰满的人

61. 智能机器人虚拟现实(VR) 62. 3D打印 63. 开发创造潜力如何 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 64. (本页无文本内容) 65. (本页无文本内容)

中华民族精神中华优秀文化凝结、结晶1、中华民族精神 （1）民族精神的含义 是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的 优秀文化 的 结晶一、中华民族之魂 8. 2、中华民族精神与中华文化的关系（1）中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量

值追求和内在品质，并在思想和行动上体现出来的过程。党性锻炼“党性锻炼”通常是指党员在工作、生活和社会实践中，尤其是在严肃认真的党内政治生活中，自觉地把理论与实践结合起来，以增强党性修养的过程。 10.

化，成为社会所需要的人。广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。 包括家庭教育、社会教育和学校教育。1.1 什么是教育 8. 绪论 Early childhood

（行政管理类、经营管理类、科研类、工艺技术类、法律类、财会金融类、 基建设备类、人事类等）33 34. 信息管理档案特点--- 1、社会实践中的原始记录； 2、是有条件转化来的文件 3、    来源广泛、内容丰富、形式多样 档案作用---

oCAD软件和电子绘图软件。素质 要求实 施 办 法 达 成 目 标政治思想教育，校内实践教学，社会实践与企业实习 各类文体活动，学生社团活动，班团活动、军训等。良好职业道德与思想品德，敬业精神， 劳动观念，工作毅力，法治观念，自学能力

，社会意识分为个体意识和群体意识。个体意识是个人的生活经历和社会地位等在自己头脑中的反映，是个体社会实践的产物;群体意识是群体成员共同的意识，是群体实践的产物。按照不同层次，社会意识分为社会心理和社会

在特定的时间和特定环境条件下,运用语言艺术,向社会公众发表声明、宣传主张、抒发情感,以感召听众的一种社会实践活动。 12. (二)公共关系演讲的作用 　　1.公共关系演讲是塑造社会组织良好形象的一种重要方式。它以语言为中心

学员作党的发展对象。第十 一条“青马工程“ 学员为入党积极分子的, 培 养期间参加的理论学习、 社会实践等课程应当记入入党积极分子 的考察材料中。 18. 第三章 “推优”工作程序中小学共青团团课PPT中国共青团Communist

那些让我们记忆深刻的80，90后 “最美志愿者”：支教途中遇难 武汉大学志愿者赵小亭主动放弃暑假休假机会，报名参加“三下乡”社会实践活动，前往贵州省贵定县马场河乡中心小学开展支教志愿服务。7月21日下午，赵小亭走在一段崎岖的山路

神需要；不仅有独立、自由的需要，还有社会交往、与他人、与社会建立联系的需要。人的需要是建立在人类社会实践基础上的，实践不仅生产着满足人需要的物质资料，而且也生产着需要本身。 39. 第三个着力点：围绕

会应当依法为儿童、少年青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境。 社会应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。 学校应当在不影响正常教育活动的情况下，积极参加社会活动。 25. （二）未

（1）个性的概念与特点所谓个性，就是指一个人整个的心理面貌，即是在先天生理素质基础上，在一定的社会历史条件下的社会实践活动中经常表现出来的、比较稳定持久的、区别于他人的个性倾向性和个性心理特征的总和。 个性倾向性是

人力资源强国。 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发

在儿童发展中的作用：环境是人的身心发展的外部的客观条件，对儿童的身心发展起着一定的制约作用；人的社会实践对人的发展起着决定性的作用。“环境决定论”：一种错误的观点。把人看成是环境的消极适应者，忽视了人的自主性。代表人物华生等。

计划、有组织的影响，并促使其自主的接受这种影响，从而形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。 有广义和狭义之分 8. 二、思想政治教育研究对象 1.思想政治教育的对象是人。 从根本上