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建议班车在使用后用 ７５％酒精对车内及门把手擦拭 消毒。 １１ư 后勤人员如何做 —２—服务人员、 安保人员、 清洁人员工作时须佩戴口罩， 并与人 保持安全距离。 食堂采购人员或供货人员须佩戴口罩和一次性橡

worked for peace. She encouraged a sense of community( 社 区 )by creating shelters and promoting education and

3、听老红军作报告，接受民族精神教育和爱国主义教育 十月 1、召开综合实践活动课题实验教师会 2、参加区综合实践活动、品生、品社优质课比赛活动3、组织学生参加XX市“小小实验家”活动，聘请老师到校 指导、讲座 十一 月 1、对教师进行现代信息技术培训活动

步深化群众贴⼼⼈活动的重要举措，它有助于社会⽭盾的缓 和，改善党群⼲群关系，促进社会和谐。同时也是改进⼲部作 ⻛，掌握社情⺠意，提升机关⼯作⼈员服务能⼒和服务⽔平 的需要。 2、⼤⼒营造氛围。

协，人行杭州中心支行、省电力公司，国家开发银行浙江省分行、农 业发展银行浙江省分行。 二、新闻单位 新华社浙江分社、人民日报社浙江分社、农民日报浙江记者 站，浙江日报、浙江电台、浙江电视台、浙江在线新闻网站。

格形成机制不断完善。新型农业经营主体发展壮大，全省规 模以上龙头企业达到 9600 家，农民合作社 19.2 万家，家庭 农场 5.5 万家，农业社会化服务组织超过 20 万个。 （三）农民生产生活条件明显改善。农村基础设施建设

《地铁设计规范》(GB50157-2003). 北京：中国建筑工业出版社，2003 [2] 《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010). 北京：中国建筑工业出版社，2010 [3] 《地下工程防水技术规范》(GB50108-2008)

慧（1969-），女，陕西泾阳人，兰州大学马克思主义学院教授，经济学博士，硕士研究生导师，研究方向为社 会主义经济理论与实践、马克思主义中国化、国际政治经济学。 王雅菲（1994-），女，甘肃白银人，兰州大学马克思主义学院

运营等各环节，包括校园基础设施 DBFO，食堂、校车等外包，教学 服务外包，学校整体私人运营等，且在美国等发达国家采用政府和社 会资本合作办学占学校总数的比例很大。受到传统观念及办学制度影 响，国内学校的政府与社会资本合作起步较晚，合作办学在学校总数

多集中在为社会发展服务且非盈利的公益性项 目, 这些项目是国家或区域经济发展必不可少的 基础设施, 其项目价值取向更多考虑经济价值、社 会价值和环境价值的综合平衡. 另外, 这类项目往 往投资额巨大, 资金使用得当与否直接关系到政 府形象和信誉

.o 4 , p p 5 2 9 一 7 4 1. 转引自大卫 · J . 科 利斯 , 学 出版社 , 2 0 0 0 年 , 第 13 3 一 1 34 页 。 W h y M o s t T r

王钟富．现代实用乳房疾病诊疗学［Ｍ］．郑 州：河 南 科 学 技 术 出版社，２０００：１４３－１４９． ［２］ 郭 仁 宣．乳 腺 癌 外 科 学 ［Ｍ］．沈 阳：辽宁科学技术出版社， ２００３：２１５－２２０． ［３］ 沈镇宙

位家庭中涉及单亲困境妈妈 61 位，残疾大病家庭妈妈 130 位。 为了回应单亲妈妈和困境家庭妈妈在经济收入、青少年教育、社 会支持上的困境，同时为青少年的健康成长营造更好的家庭环境，大 鱼公益决定发起“妈妈农场”项目（下简称农场）。

想家西塞罗说过，生活的全面高尚寓于对责任的 高度重视，生活的耻辱在于对责任的疏忽。人生活 在社会中承担着各种责任，其中最重要的是对社 会的责任。[1]当代大学生要有“天将降大任于斯人” 的历史庄严感和崇高使命感，以大无畏的胆略和 气

意愿的，以扶持其自主创业为主；有部分劳动能力的，以扶持其 发展力所能及的种养业为主；完全丧失劳动能力的，也要扶持其 入股产业合作社带动发展。牢固树立“大产业、大扶贫、大发展” 的意识，围绕市场抓产业，围绕产业抓扶贫，以大产业带动大扶

月中旬顺利 完成了卤肉坊、销售合作社的扩建和改造， 9 月份又进行了 灌肠车间的改建，连续施工，工程部同志在服从分配，听从 调度付出了艰辛的劳动，顺利的完成了合作社、卤肉坊、灌 肠车间的建设工作。杨经理和陈厨师以及所有槐林餐厅的工

格尔是研 I [美]彼得·贝格尔：《神圣的帷幕——宗教社会学理论之要素》（高师宁/译，上海人民出版社 1991 年第 1 版），第 7 页。 2 春秋三传 序 究宗教社会学的。 由此来看，经学确乎带着

力，教学过程才能真正有利于学生的发展，因此，合作学习法无疑 是一项绝佳的选择。因为小学生之间合作学习能够提高他们的社 交能力，在交往的过程中他们也能够更好地认识自我，提升自身 的能力。学生之间的相互作用，是一种非常方便有效的资源，必须

课程主讲教师队伍、课程管理队伍 二、课程质量保障运行体系 课程 课程 课程 课程 课程 课程 三、课程理念  社本？生本？适应社会论-职业与就业导向；人生幸福论-公民素养导向。  塑造学生？服务学生生长？标准化、规范化；学分制，选课制。

in Shanghai in 1986. 【语篇概述】本文是一篇人物传记, 介绍我国杰出的人民教育家、社 会活动家和爱国主义者陶行知先生一生对中国的教育尤其是对普通 民众的教育所作出的伟大贡献。 1. The