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乘除法的关系第一课时 乘除法的关系第一课时 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 乘除法的关系 课时 第一课时 课 型 新授课 修改看法 教学目标 1.在计算与解决问题的详细情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

《一分钟》教学设计 第一课时 **实小中南校区 ** 一、教材分析： 《一分钟》是部编版一年级下册第七单元中的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上贪睡了一分钟，

教学难点： 正确书写本课7个生字。 教学过程：                            第一课时 一、 猜谜激趣，导入新课 1．师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。 2．出示词卡“太阳”，指导读准字音。

《梅兰芳学艺》第一课时教学设计 　　一、教学要求： 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2.学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用终于说话。

教学难点： 知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。 教学准备 媒体课件 第一课时 教学过程 一、猜谜语导入 1．孩子们，你们喜欢猜谜语吗？出示谜语为什么？那你知道怎么包粽子吗？

《三顾茅庐》第一课时说课稿 　　一、说教材 　　《三顾茅庐》这篇课文是根据我国四大古典名著之一《三国演义》第三十七回司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐改写成的，课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚

《6.景阳冈》 青岛西海岸新区兰亭教育集团凭海临风小学 第一课时 教材分析： 《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景

真分数和假分数 第1课时 真分数和假分数 1、 请你填一填。 （1） （ ）比（ ）小的分数叫真分数。 （2） （ ）或（ ）的分数叫做假分数，假分数（ ）1。 （3） 分数单位是的最大真分数是（ ），最小假分数是（

《比尾巴》第一课时教学设计 溧阳市前马小学 汪瑜 【教学目标】 1.认识11个生字，学习按笔顺正确书写“比、长、把、巴”四个生字。掌握新笔画“竖提”，认识偏旁“提手旁”、“八字头”。 2.正确、流利地朗读课文，并读好问句的语气。

第一课时 一、文学常识。 1.本文的作者 原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《边城》《长河》、散文集《湘行散记》等。 2.给多音字注音。 （1）蕃蕃咽（ yān ）喉肿痛,什么食物都难以下咽(yàn）。

《三顾茅庐》第一课时教学设计 　　【文本解读】 　　《三顾茅庐》是则脍炙人口的历史典故，孩子们或许早有所闻故事梗概；但这仅仅是从情节上来看。如果从语言文字的角度来看，可能我们的孩子会有此明彼暗的现象，也就是情节清晰，语言模糊。

江南 第一课时 教学目标： 1.认识江、南、可等9个生字荷三点水、草字头2个偏旁，会写“可、东、西” 3个字和竖钩、竖弯2个笔画 2. 正确朗读课文，了解诗歌的停顿和节奏，试背课文。 3.结合插图，

1.《古诗三首》第一课时 教学设计 马鞍 赵秀琴 【教学目标】 1.自主学习字词，会认 “昼、耘、供”3个生字；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。 2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。

《丑小鸭》（第一课时）教案 　　小学语文第四册(人教版) 　　28、丑小鸭 　　（第一课时） 　　一、谈话导入： 　　师：（出示一张票）今年过年的时候，老师去武汉观看了一场大型的展览，是为了纪念世界

28、数星星的孩子（第一课时）教案 　　（浙教版小学六年制第四册P111） 　　一、教学目标： 　　1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。

小数加法和减法教学设计(第一课时） 【设计理念】      《小数的加减法》一课我的设计理念是:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学

小学春季疾病预防教案（第一课时） 　　教学目标 　　1、知识与技能目标： 　　(1)、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。 　　(2)、通过教学使学生知道预防

《夹竹桃》第一课时自用教案 一、课前准备 师：同学们，我们学过很多写“花”的古诗，来读一读。 春天，桃花争艳—— 夏天，荷花怒放—— 秋天，丹桂飘香—— 冬天，梅花傲雪—— 二、正式上课 师：同学们

9《生活离不开他们》第一课时教学设计 学习目标： 1、政治认同目标：结合当下国情实际，感知社会主义劳动者的伟大成就，加深对祖国热爱，自觉树立为实现中国梦而学习而劳动的奉献精神。 2、道德修养目标：通

《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计 　　一、教学目标： 　　1、学习本课生字词 　　2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络 　　3、学习理解词语的方法 　　二、教具准备：课件 　　三、教学过程：