人教版五年级下册语文 第1单元 2祖父的园子(教案)
2 祖父的园子 ( 精读课文) 教学目标 1. 会认本课 10 个生字,读准 1 个多音字,会写 14 个生字,理解生字组成的词语。 2. 抓住园中趣事感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父对“我”的爱。
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2 祖父的园子 ( 精读课文) 教学目标 1. 会认本课 10 个生字,读准 1 个多音字,会写 14 个生字,理解生字组成的词语。 2. 抓住园中趣事感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父对“我”的爱。
小学语文五年级下册第2课《祖父的园子》优秀说课稿 一、说教材。 (一)教材分析。 《祖父的园子》选自著名作家萧红的作品《呼兰河传》。文章描绘了祖父园子里的美丽景象,回忆了自己和祖父在院子里干活的趣事,表达了作者对童年美好生活的怀念。
10~15分钟 预 习 内 容 熟读 课文 1.本文共有( )个段落。 2.默读一遍,朗读两遍,读通读顺课文。 预习 生字 1. 给画横线的字选择正确的读音,再把正确的词语读两遍。 A. nǔ B.chéng C.màn
《春夏秋冬》预习单 课文朗读 1. 朗读课文,达到正确、流利。 2. 有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价: 家长评价: 会认字 3. 把汉字和正确的读音用直线连一连,并多读几遍。 rù shuānɡ
《猜字谜》预习单 课文朗读 1. 朗读课文,达到正确、流利。 2. 有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价: 家长评价: 会认字 3. 把汉字和正确的读音用直线连一连,并多读几遍。 lìng chún
第三课《一个接一个》预习单 班级: 姓名: 1、我读了( )遍就把这篇课文读通顺流利了。 2、这篇课文共有( )个小节,( )句话。 3、这篇课文要求会认的生字有( )个,会写的生字有( )个,分别在课文中圈出来。
10~15分钟 预 习 内 容 熟读 课文 1.本文共有( )个段落。 2.默读一遍,朗读两遍,读通读顺课文。 预习 生字 1. 选择划横线字的正确读音,打“√”。 芝兰(zī zhī) 獐鹿(zāng zhāng)
人教版小学六年级上册数学全册预习单预习学案 第一单元《分数乘法》 分数乘整数(1) 预习内容 P2例1,做一做1、2题,练习一1、2、3题。 助学题 1.探一探 2.理一理 (1)怎样计算分数乘整数?计算时要注意什么?
最新部编版三年级语文上册课前预习单 1、大清树下的小学 朗 读 1、本课共( )自然段。 2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。 家长签字: 生 字 新 词 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音
2 祖父的园子 【教材分析】 《祖父的园子》是部编人教版五年级下册第一单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。主要写了祖父园子中各种美好的景物,以及作者在园
2.祖父的园子 【教材分析】 《祖父的园子》是部编本人教版五年级下册第一单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。主要写了祖父园子中各种美好的景物,以及作者在
2.《祖父的园子》公开课课堂实录精彩片段 ——朗读感受园子里的自由和快乐 师:在作者看来“凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答
内容 2.《祖父的园子》教案 第(2)课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.默读课文,了解课文内容,说说“我”在园子里做什么,祖父的园子有什么特别之处。体会出“我”在园子里自由自在,
观察这张图片中的事物,描述一下画面展示的情景。 2. 漂亮的花园 3. (本页无文本内容) 4. 2 祖父的园子 5. 作者简介 萧红(1911—1942),原名张迺莹,黑龙江呼兰人,30年代中国文坛知名的女
2.祖父的园子 一、说教材: 《祖父的园子》是部编本人教版五年级下册第一单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。主要写了祖父园子中各种美好的景物,以及作者在
教学 内容 2.《祖父的园子》教案 第1课时 第(1)课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.学会文中的“蚱、晃”等11个会认字,会写“蝴、蚂”等14个会写字;会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳
2祖父的园子 【核心素养目标】 文化自信:学习作者留心观察生活,用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 语言运用:通过图片理解四个与现实生活距离较远的词语。 思维能力:体会“我”在园子里自由自在,快
2. 祖父的园子 【教材分析】 《祖父的园子》是部编人教版五年级下册第一单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。主要写了祖父园子中各种美好的景物,以及作者在
2.理解“你、我、他”三者之间的关系。 预学内容 熟读课文 朗诵课文,读准字音,不添字、不漏字。 预习字词 1.观察每个字的特点,说说你是怎么记住这些字 的。 天 地 人 你 我 他 2.读准下面的词语。
1古诗三首 时间建议 10~15分钟 预 习 内 容 熟读 课文 默读两遍,朗读三遍,读通读顺古诗. 预习 生字 1.将生字和拼音连线,再读一读. 昼 耘 稚 漪 桑 晓 zhì zhòu yún xiǎo