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④听说明天去春游，同学们高兴得________。 二、 培优作业 (共1题；共10分) 5. （10分）阅读课文《我和祖父的园子》选段，回答问题。 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的，太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出

统编版五（下）全册看拼音写词语（附答案） 2、祖父的园子 hú dié qīng tíng mà zha yīng táo yú shù chú tou chéng rèn shuǐ piáo suí

2．这里的桂花再香，也比不上家乡园子里的桂花。”(仿写) _________________，也比不_______________________________ 3．我看祖父还在笑,就说：“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)

策略。如教学略读课文《祖父的园子》的群文阅读，初读课文时要求学生：给大家三分钟时间快速默读课文，可以一句一句地读，一段一段地读，一目十行地读，读完课文后想一想这是一个怎么样的园子，把自己的感受用词语记

周次 时间 教 学 内 容 课时 备注 1 2.13——2.17 开学准备 1.古诗三首 2. 祖父的园子 5 2 2.20——2.24 3※.月是故乡明 4※.梅花魂 口语交际 习作 7 3 2.27——3

信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（ ）掉，

3.溪头卧剥莲蓬 4.通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对生活的热爱之情。 类文阅读-2 祖父的园子 呼兰河传（节选） 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得

看了这部电影，使我深受感动。 B. 会议中，我们热烈讨论并听取了李杨的建议。 C. 春天的泰安是个美丽的季节。 D. 外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。 四、下列语句在表达上与其他一项不同的是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

年3月，我校xx老师执教的《天都峰上扫路人》、xx老师执教的《圆的认识》、xx老师执教的《我和祖父的园子》及xx老师执教的《反比例》分别送教到xx片与建新片。获得了听课老师的一致好评。 　　学期伊始，

容 课时 一 2.21——2.25 开学准备 1.古诗三首 4 二 2.28——3.4 2. 祖父的园子 3※.月是故乡明 4※.梅花魂 7 三 3.7——3.11 口语交际 习作 语文园地 7 四 3

回顾·拓展一（2） 一单元考试（2） 6 三 5、古诗词三首（2）  6、冬阳·童年·骆驼队（1） 7、祖父的园子（2）   8、童年的发现（1） 6 四 9、儿童诗两首（2） 口语交际与习作（2） 回顾·拓展二（2）

学进度表 2019.07 周次 时间 教学内容 备注 一 3.2—3.6 《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2） 书法展评（1）假期读书交流会（2） 二 3.9—3.12 《月是故乡明》（1）《梅花魂

2020部编版五（下）第一单元测试卷 （适用课文：《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》） （时间：90分钟 分值：100分） 童年是纯真的，更是难忘的。下面就让我们一起走进“童年乐园”

四、教学进度 单元 课 题 教时 日期 教 材 学 情 分 析 一 ▲课文 1. 古诗三首 2. 祖父的园子 3. 月是故乡明 4.梅花魂 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了 ●语文园地

，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 ②读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。 ③我在读《月是故乡明》时，把自己

下列作品与作者搭配不正确的一项是（     ） A.《四时田园杂兴》——宋代诗人杨万里 B.《祖父的园子》——萧红 C.《月是故乡明》——季羡林 D.《梅花魂》——陈慧瑛 2.下列四大古典名著中的人物与情节搭配有误的一项是(     )

首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》4篇课文。文章感情色彩浓厚，通过描写童年往事，表达了作者或文中人物对故土的怀念之情。《古诗三首》向我们展示了古代儿童生活的画面；《祖父的园子》描写了祖父的园子

孩子们奔跑着、尖叫着，女儿飞舞的裙角和扑面而来的夏风把我的思绪带回了儿时的某个夏天。外婆靠着这片菜园子养育了我，现在它继续滋养着下一代。曾经的田园印象虽然已随城市的变迁渐渐消失，可我的脑海里总浮现出和

“习作例文”，两个单元都没再安排语文园地。　　 第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅

语言运用：抓住描写外祖父语言、动作、神态的句子，体会外祖父思念祖国的思想感情，学习把一件事情的重点部分写具体的方法。 思维能力：自读探究，体会梅花坚贞不屈的高洁的品格，感悟外祖父都祖国的无限眷恋。 审