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9月25日诞生于绍兴都昌坊口一个破落的封建士大夫家庭。他7岁启蒙，12岁就读于三味书屋。13岁时，祖父因科场贿赂案下狱，父亲周伯宜因此一病不起，从此家道中落，饱受世态炎凉。鲁迅18岁那年，毅然“走异路

闲。《祖父的园子》让我们跟随作者一起在园子里快乐地玩闹，从中感受祖父对“我”深深的爱。《月是故乡明》让我们从大作家季羡林的回忆中，感受“家乡月最圆，家乡水最甜”的思乡情。《梅花魂》让我们从外祖父所做的

想替骆驼剪毛（10） 追问骆驼去处（11-14） 7.《祖父的园子》（教案） 　 教学目标 　　1．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

____________________ __________________________________ （2）缩句。 祖父只是自由自在地成天闲着。 ______________________________________________

，哪里就有军徽闪烁。长征中——红军不怕远征难， 。（3分） （4）课题是文章的眼睛：“暖流”的含义是 ；“我和祖父的园子”中“祖父”二字表达了作者对祖父 之情。（3分） 二、阅读理解 （30分） 短文1（12分） 秦兵马俑（片段）

其实一天的时间可以过得飞快，手捧一本书，静静地坐着阅读就可以。 今天我读完了《呼兰河传》，尽是寂寞和冰凉，除了祖父和“我”之间有点温情外，我感受到的尽是悲凉和凄怆。呼兰河人的生活竟是那般：无知迷信的人、憨厚老实的

读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让学生读《城南旧事》，学了《祖父的园子》， 读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让学生阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世

读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让学生读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让学生阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世奇

（1）积累好词好句； （2）开展综合性学习，回忆、了解、观察父母关心爱护自己的事情； （3）课外阅读：《爱心树》《祖父的园子》《有亲情的地方》。 （设计理念：读写结合，情感熏陶与语文实践活动结合，既培养学生积极、健康的情

复催促才能完成。 三、单元及课文内容分析 第一单元的主题为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故多明》、《梅花魂》等课文。一是让学生经过学习课文，领会作者对童年生活的眷恋，感受童年

体会表达的情感。 一、导入新课,激发兴趣。 　本单元我们认识了古代诗人笔下天真可爱的孩子们,与萧红一起游览了祖父的园子,欣赏了季羡林先生故乡的月亮,感受到老华侨浓浓的爱国之情。那么,我们在学习课文的过程中,都用到了哪些方法来理解和体会情感的呢

要 内 容 五年级 第一单元 本单元围绕“快乐童年”的主题，编排了三首描写儿童天真可爱的古诗，《祖父的园子》，《月是故乡明》和《梅花魂》四篇课文，口语交际《走进他们的童年岁月》和习作《那一刻，我长大了》

本课推荐阅读《槐乡的孩子》《祖父的园子(节选)》 （一）阅读《槐乡的孩子》思考： 文章是通过哪件事来写槐乡孩子的勤劳的？ （二）阅读《祖父的园子(节选)》思考： 在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都过着怎样的生活？

，人们的脸庞流露微笑。祝福祖国，谱写幸福欢歌！ 　 　 9．〔2021•华容县〕课内阅读。 ?祖父的园子?〔节选〕 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活

根据课内外阅读，下面的理解有误的一项是（ ）。（3 分） ① 《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》。文章从儿童的视 角描写园子里的人、事、景、物，体现作者对童年生活的深深怀念。 ② “青山处处

地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。 第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅

地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。 第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅

）啊！《冬阳•童年•骆驼队》 7、《祖父的园子》选自作者（ ）的长篇小说《 》，作者原名 （ ），她被誉为“ ”，和（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）并称“民国四大才女”。 本文通过对（ ）的介绍以及描述跟随祖父在园子里（ ） 的美好感受，表现了作者儿时（

“习作例文”，两个单元都没再安排语文园地。　　 第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅

，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地 。 第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅