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画了一只小花狗得了一等奖 17. 自读课文，想一想 玲玲 的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变化的词语用“——”划出来。 18. 　　 　 　　　 玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。 　 就在这

21. 些 22. 钓 23. 察 24. 瓣 25. 拢 26. 掌 27. 趣 28. 我会组词玩耍 耍赖 安装 装扮 使劲 用劲 绒毛 羽绒服 假如 假装 朝代 唐朝 一些 那些 观察 警察 花瓣

默读课文用较快的速度默读课文。 试着抓住每个自然段的关键句子体会，比如第一句话。 10. 读课文，认识生字词，勾画出不理解词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解。初读课文 11. 侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑

）能收获一粒粮食。 (2)磨(mò,mó) 运用：他在磨（ ）坊旁边磨（ ）刀。mò méimòmó 7. 学习生字词1.小马连蹦（bèng)带跳地驮起麦（mài)子向磨坊（mòfáng)跑去。 2.老牛说：“水很浅，刚没（mò)小腿，能过去。”

(本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 请同学们快速浏览课文，画出描写茉莉花的句子，并找出哪些词能概括它的特点？ 妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”爸爸去洗漱，我

被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和长春《短篇小说选刊》转载。2 3. 请用标准的音读出下面词语幽径 湛蓝 唱和 玄奥 清澈 禅心 憔悴 犬吠3 4. 唱和hè 湛蓝zhàn 玄奥xuán 清澈chè

1. 12 寓言两则 yù 寓（量词，两条） 2. 小故事 大道理寓言两则寓言，通过一个假托的故事，用比喻、拟人等手法，说明某个道理，给人以启示。 3. 你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！

留下来，并作为信息传递开去。 12. 识字游戏树皮造纸创造欧洲鲜美记录保存现代高级造纸厂 13. 词语解释创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。

英雄五壮士 威震狼牙山 3. 你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你如何理解“壮士”这个词的？ 人物地点 五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士 4. 大规模地侵犯五壮士是在什么情况下

(本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 自由读课文： 把生字词多读几遍，将课文读通顺。 说说课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？时间顺序初读课文 7. 侧着 欣赏 乳白

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频 8. 试着把词语和意思连起来！【鼓】 【志】 【太山】 【善哉】泛指大山，高山。一说指东岳泰山。弹。好啊。心志，情志。 9. 试着把词语和意思连起来！【巍巍乎若太山】 【少选】

象。不同的经历，同一种期待的心情。 6. 选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字，借助资料理解不懂的词语。走进新课媚 蚁 叨 绊 谅 耽 揉 绽 惆 怅 搓 惶吻 偎 逝mèiyǐdāobànliànɡ

字，是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实，于对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。 4. 释放耕牛宋国冀北sònggēngshìjì我会认 5. PPT模板：www

17. Homework 1.跟读Unit3 Let’s Spell部分的单词。 2.自己做一张海报把本节课学的字母和单词写在上面，比比看谁的海报有创意吧！ 3.预习Unit3 Let’s Check部分。

登录“优教同步学习网”，观看课文动画，跟读Unit4 Let’s Spell A部分的单词。 2.抄写Unit4 Let’s Spell A部分的单词三遍。 3.登录“优教同步学习网”，预习 Unit4 Let’s Check部分。

16. Homework 1.跟读Unit1 Let’s Spell部分的单词。 2.自己做一张海报，请把本节课学的字母和单词写在上面。 3.预习Unit1 Let’s Check部分。

指根据主旨表达的需要，合理地安排和展开材料，使文章成为一个有机的整体，也叫谋篇布局、立格定局。 25. 散文讲究神； 诗词讲究韵； 公文讲究筋。 结构，是指文章的布局安排和组织构造。 如果把主旨比作“灵魂”，材料比作“血肉

枫树上的喜鹊人教部编版二年级语文下册 4. 1.认识“渡、荫”等9个生字；会写“伞、姨”等8个字；会写“好像、说话”等9个词语。 2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。学习目标

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