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3、四年级学生进行了单词分册复习。发了一年级上册单词认读单、一年级下册单词认读单以及二年级上次单词认读单。要求孩子复习题单上的内容，并根据英语写出相应的汉语。 4、四年级学生进行了单词归类复习。分别归类了颜色、地点、动

则 教学方（式）法：讲授 指导 学法：学思结合法、合作探究法 教学过程： 一、复习引入 1.出示复习题。 （1）列式并说出算式中的因数各表示什么？ 5个12是多少？   9个11是多少？  8个6是多少？

理解“凑十法”的算理。 教学用具 课件 教学时间 一课时 教学过程 教学活动 二次备课 复习导入 创设情境 课件出示复习题。 1．填一填。 2．在( )里填入适当的数。 ( )＋10＝13 10＋5＝( ) 10＋( )＝12

学法：小组合作，讨论归纳。 教具准备： 计数器，整数数位顺序表，数字卡片。 教学过程： 一、复习导入 1、出示复习题目。（略） 二、展示情境图。 例如：2010年我国进行的第6次人口普查显示：全国总人口约为：137

职工多次在工程公司、处、组织岗位练兵、技术比武活动中，取得了比较可喜的成绩。我积极主动参与并编制复习题，为提高职工的技术能力尽了我一份应尽的责任。 在安全方面更是严格要求自已，不违章指挥，不违章作业，发现违章及时制止。

习与复习之中。特别是最后三周，无论天气如何炎热，同学们都能够抓紧每一分钟复习，就连体育课、课外活动时都争相背书写复习题。如此辛苦的付出再加上园丁的辛勤栽培与哺育才有这样可喜的回报。不论分数高低，最起码都做到了问心无愧。

三年级复习题 一、在四线格中写出字母对应的大小写。 b D F G I J P r t Y 在四线格中写出下列字母对应的大写或小写形式。 B E Mq t 二、 看图，填字母，补全单词。 _____anana

动，形成了共鸣、共振！时尚的教育令同学家长很感兴趣，她和学生像朋友一样在qq上聊天、在空间里交流复习题、在微博上共享生活中的点滴收获、在“家长群”中交流教育经验或困惑。网络成为班级传播文明、交流思想的

钱大伯培育了480棵松树苗，比原计划多20%。原计划培育松树苗多少棵？ （1） 读题，理解题意。 （2） 进行对比。将复习题和例11进行对比，找出异同。 （3） 学生先独立思考以下问题，再小组交流。 A、单位“1”是谁？ B、“比原计划多20%”是什么意思？

间内，完成规定的题型和题量。传统的复习，只是依老师的想象和感觉  ，依老师的经验和总结为学生定做复习题，脱离了学生，不能照顾到每个学生的真实复习方向，浪费了学生很多的时间和精力。 　　二、互考复习在换

别是最后三周，无论天气如何炎热，同学们都能够抓紧每一分钟复习，就连体育课、课外活动时都争相背书写复习题。如此辛苦的付出再加上园丁的辛勤栽培与哺育才有这样可喜的回报。不论分数高低，最起码都做到了问心无愧。

组织好人员积极参加。 　　1.开展测试 　　以《廉政准则》内容为主，开展一次测试活动。由纪委编印复习题，题目类型以填空、判断、单项选择、双项选择为主，全县副乡局以上领导干部参加学习。5月上旬，抽取3个

1．学生汇报课前数学阅读，口算。 2．让学生观察这些数据，说说这些数有什么特点？再说说这些数是由几个十和几个百组成的。 3出示复习题 （1）13个十是（）。 （2）25个百是（ ）。 （3）5个千是（ ）。 （4）80里面有（ ）个十。

与内容设计要服务于中心。 　　2．依据知识的迁移，进行很必要的铺垫，利用知识之间的联系，精心设计复习题，为教学重点服务，使学生顺利掌握分数乘以整数的意义与整数乘法意义相同。同时复习分数加法，为推导公式进行铺垫。

　　对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用.对课本后练习题我们必须逐题过关.每章后的复习题带有综合性，这个考试的重点.大家也应该掌握.我们应该学会依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，

期末复习方法也很关键。学生应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。（3）巧用试题。期末复习题主要是供我们复习用，应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复习，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，

医疗机构医务人员“三基”训练指南（东南大学出版社2006版）。 3.社区卫生服务机构医务人员三基训练复习题解-全科医学分册（XX省卫生厅社妇处） 4.实用临床护理“三基”应知应会（东南大学出版社）。 （七）考核的奖惩措施

　　（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排） 　　（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。 　　（4）每天完成半页数学总复习题。 　　（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。 　　（6）每天关注新闻，了解国家大事。 　　

小时行87千米，经过7小时相遇。甲车每小时行多少千米？ 指名学生读题，找出已知所求，引导学生根据复习题的线段图画出线段图，并解答。 解：设甲车平均每小时行x 千米。 87×7+7x =1463 x =122

　　5、分层指导 　　针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。 　　六、具体安排 　　第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)