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生活中的准确数和近似数 我校有2000人左右，你认为下学期要上报给书店的订书数应是个准确数还是近似数？ 6. 生活中的准确数和近似数 这学期以来，学校大力推行大阅读。 现在学校一共有图书约 万册。目前，学校有3个图书室

～179200及以上25要坚持科学训练，争取取得好成绩。 7. 易错辨析2.下面是六(1)班同学数学期中考试的成绩。(单位：分)858886889598100999691919193959010090

Jiaoyu TongXun Gongzuo ZongJie 取得的成绩取得的成绩我们的做法存在的不足上学期编辑部共发布并通过的新闻稿件多达107篇。通讯活跃度：稿件合格率： 5. 我校对外通讯工作基本情况

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美化校园我在行动 13. 本学期阅读推荐：1、《中国神话故事》 2、《影响孩子一生的300个经典寓言》 3、 《影响世界的100位名人成才故事》（中国卷）

第五章：组织生活团籍注册团员年度团籍注册一般应当在每年1月份，以团支部为单位开展。 学校团支部一般应当在秋季开学后1个月内完成团员注册工作。 团员年度团籍注册应当根据团员评议结果，给予注册、暂缓注册或不予注册。

两个随机变量的函数的分布Z=X+Y的分布当X和Y相互独立时，有(1) 26. 第四章 随机变量的数字特征数学期望 27. 数学期望的性质1) ，其中 c 是常数 2) ， c 为常数，X为随机变量 3) 设X，Y是任意两个随机变量，则

教学衔接5 13. 幼儿园会怎么做？一、端正指导思想，增强衔接意识 每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、方案，期末有总结。学期初定本期所开展的活动，每个活动有具体的方案，活动中有图片，活动后都有总结。

愿望04从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接05 12. ”“ 每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、方案，期末有总结。学期初定本期所开展的活动，每个活动有具体的方案，活动中有图片，活动后都有总结。一、端正指导思想，增强衔接意识

长会，也就是对他们的关心，他们会觉得父母在乎自己的学习，从而也会主动学习，形成良性循环。 3. 本学期开展活动 1、关于四零承诺，杜绝微腐败的家长会 2、学生参加天文展进校园活动 3、消防知识宣讲，逃生演习

1. 新学期、新起点、新期待 2. 迎接挑战！ 3. 我们要做好两件事1 应对长假综合症。 2 制定目标，努力奋斗。 4. 长假综合症症状有哪些？一、视觉疲劳症。由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟，

3次考试，包括笔试和 演示 承担工作任务和压力 参加高层圆桌会议 学长授课分享和鼓励第1学期 半年第2学期 半年第3学期 半年第4学期 半年 第3个业务部门实习 学习财务专业实务 学习财务专业课：财 务控制 开始学习领导力基础

1. 中学开学第一课肺炎疫情情感教育及开学要求 2. 一场疫情，在新学期伊始，我们在这样的特殊环境，以这样的特殊方式，开始这特殊的开学第一课。老师有些话想跟同学们分享。前 言 3. 终于开学了 别着急，这些事情搞清楚了吗？

八◇坚持五项常规工作★　制定心育工作计划，纳入学校工作行事历 ★　每学期向班主任提供１—２次心育资料和建议 ★　每学期组织班主任研究一次学生心理健康状况及对策 ★　每学期向学校领导提出一份心育资料或建议 ★　每学年组织一次教书育人渗透心育的经验交流或论文研讨

*活动计划二、步骤阶段时间主要任务阶段目标准备阶段第5-15周 （本学期）前期调查 确定课题准备开题报告资料收集阶段第16-20周 资料收集 整理作好理论准备调查阶段第1-6周 （下学期）实地调查访问获得更深入的 资料整理阶段 第7-10周

3. 家长会流程教师团队介绍班级幼儿基本情况介绍家长委员会成员介绍小班幼儿年龄特点一日活动时间表本学期的工作任务家园互动课程设置12345678 4. 教师介绍1 5. 爱是最好的教育， 而表达爱的最

与同学进行交流。（单位：cm）略。 17. 易错辨析（选题源于《典中点》）3．下面是六(1)班同学期中考试的数学成绩。(单位：分) 根据上面的数据，淘气将成绩分段整理制成了统计表。 85888688

数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。

数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。

数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。

计。另外在某些具体问题中事先并不知道总体的分布类型，而所关心的仅仅是总体的某些数字特征，如总体的数学期望、方差等。随机变量的数字特征同它的概率分布中的参数之间通常有一定的关系，因而对数字特征的估计也被称为参数估计。20§6