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、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。 2. 过程与方法： 通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术

过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习制作漏板藏书票的具体方法步骤。 3.情感、态度和价值观: 1. 感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，体验漏板藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。

《我们的情感世界》教案 【核心素养】理性精神 【教材分析】 本节课是教材第五课品出情感的韵味中的第一课时我们的情感世界，对学生青春期的思想和精神起到引领的作用。本单元接续青春生命成长的主题，旨在从“

《彩卡端午—纸雕塑》教案 课时：1课时 一、教学分析： （一）教学内容分析: 《纸雕塑》一课选自广西美术出版社出版的七年级下册内容。属于设计·应用课。纸雕塑是一种以纸为材料，使用刀等工具，通过将平面

 声音的特性学案 学习目标： 1、了解声音的特性及其影响因素。 2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 学习重点：声音的三个特性及其决定因素。 学习难点：响度与音调的区别。

课 题 声音的特性（第一课时） 审核人 学 习 目 标 1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。 2.常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。 3

师：作者（板书：我）心目中最好的老师又是怎么样的呢？ 2、齐读课题 师：今天我们就一起来学习第21课《我最好的老师》，齐读课题——，声音响亮地读——，充满自豪地读——打开课本，114页。 反思：教师依次板书“最好的—老师—我”，师生在

教 案 课题：第三节　玻璃、陶瓷和水泥〔一〕 授课班级 课 时 教 学 目 的 知识 与 技能 1、知道玻璃的主要成分、生产原料和用途 2、知道玻璃的生产原理及玻璃的性能　 过程 与 方法 以玻璃为

一、教学目标 1.科学知识 知道物体的沉浮是可以想办法改变的，改变物体的沉浮可以满足人们的不同需要。 知道潜艇、钢铁轮船、水泥船、独木舟、水密隔舱等都是科学技术与社会发展的产品。 2.科学探究 基于任务驱

2.2 昼夜交替现象 课程基本信息 课例编号 9 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 昼夜交替现象 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 科学概念 1.昼夜交替是地球常见的天文现象。

《形状与抗弯曲能力》教学设计 教材分析 增强材料抗弯能力的另一种方法是改变材料的形状，这种方法的道理根源于改变材料的宽度和厚度。现在来研究材料的形状与抗弯曲能力，可以让学生认识到为什么改变形状就可以改变抗弯曲能力了。本课有两个活动。

教科版小学科学四上2.2《呼吸与健康生活》教案 课题 呼吸与健康生活 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 1.呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。

教材分析 ?雨水对土地的侵蚀?是教科版小学科学五上?地球外表及其变化?单元的第5课。?地球外表及其变化?单元教材，主要指导学生认识地球外表常见的地形及其变化和原因。?雨水对土地的侵蚀?教材分两局部：第

运动起来会怎样(一) 一、设计理念 本课是教科版?科学?四年级上册第四单元?我们的身体?中的第3课。本课教材内容分为三局部：第一局部，测量平静状态下和经过剧烈运动后呼吸次数，初步体验运动和呼吸之间的关系；第二局部通过反复

省优课二年级上科学《神奇的纸》教学实录 一、创设情境 （演示：搭一座纸桥） 小朋友能否也像老师那样搭一座纸桥？ （学生每人一张 搭好纸桥） 老师这里有一个小人，叫佳佳。你觉得这做纸桥能承受佳佳的重量吗？

 四年级下册科学教案 12.?玩 镜 子? 执教者：戴彩虹 教学目标：: 1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用。 2、了解镜子可以改变光的传播路线。 3、知道镜子成像的规律； 教学重点：认识光的反射现象。

让弦发出高低不同的声音 【教材简析】 通过前面6节课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅度决定着声音的大小，振动的快慢决定了声音的高低。改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。本节课学

第6课　声音的高与低 (教材P13～15) 授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时 课题 声音的高与低 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道声音的高低可以用音高来表示。

最新教科版科学四年级上册《7.让弦发出高低不同的声音》教案教学设计 7.让弦发出高低不同的声音 【教材简析】 通过前面6节课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅度决定着声音的大小，振动

最新教科版科学四年级上册《5.声音的强与弱》教案教学设计 5.声音的强与弱 【教材简析】 声音的强弱是声音的一个重要属性。在本课的探究活动中，学生将用不同的力度拨动他们熟悉的钢尺和橡皮筋，用不同的力