北师大小学数学五下《2.2展开与折叠》word教案 (6)
通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。 教具及电化 教学手段 1、 准备长方体和正方体的纸盒各一个。 把附页1中的图形剪下来。 教学步骤、内容方法 修改意见 一、动手操作,知道长方体、正方体的展开图。
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哪些力的影响,指出各种力的方向和影响因素。 课标解读:大气水平运动的直接原因是水平气压梯度力,在形成后受摩擦力和地转偏向力的共同影响,本质上是由受热不均导致的。风在高空和近地面的风向可根据等压线进行判
展开与折叠(长方体和正方体的展开图) 教学内容 教科书第16—17页《展开与折叠(长方体和正方体的展开图)》 教学目标 1、通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。
教学实录 活动一 寻找代表家乡的声音 第1课时 一、 情境导入 师:(播放PPT)请各位同学一起观看这些图片,看后告诉老师,你们认为这些地方漂亮吗?你们去过吗? (学生观看图片后自由发言。) 师追问:这些图片中有你的家乡吗?
光的直线传播 教学目标: 知识与技能:1.能识别光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.了解光的直线传播,能列举光的直线传播在生活中的应用; 3.知道光在真空中的传播速度。 过程与
《光的直线传播》导学案 学习目标: 1.了解光源,知道光源大致分为哪两类? 2.理解光沿直线传播及其应用; 3.了解光在真空和空气中的传播速度是多少? 学习重点难点:光的直线传播及其应用 【自主学习】回答以下问题:
都市类报纸科学传播现状调研报告 大众传播媒体是我国公众获得科学技术信息的重要渠道。在现代形式多样的大众传媒中,报纸以其信息量大、覆盖面广、传递及时、可供反复阅读和思考、报道翔实深入等特点脱颖而出
光的直线传播 学习目标:1.了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源; 2.理解光沿直线传播及其应用 3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s 学习重点:光沿直线传播及其应用 自主学习:
中国煤炭学会科学传播专家申请表 推荐单位 姓 名 性 别 出生年月 工作单位 职 务 职称 电子邮箱 办公电话 手机 通信地址 邮政编码 主要从事专业 申请首席科学 传播专家 是 □ 否 □ 申请团队
《摆的讨论》教学实录 《摆的讨论》是一堂典型的科学试验探究课,从生活中观看到的摆钟动身,发觉问题,摆的快慢与什么有关?开阔同学思维,引导同学大胆猜想,告知同学,生活中的每一个推想,必需通过多次试验验
“三中心一新城”助推中心城区振翅腾飞 ——中共**市**区委2011年执政实录 翻开四川的版图,位于川南五地市腹心,**市政治、经济、文化中心的**区尤为惹眼。她因盐卤自流而得名,在
1.2 光是怎样传播的 课程基本信息 课例编号 2 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《光是怎样传播的》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标:通过生活现象帮助
3.7 信息的交流传播 课程基本信息 课例编号 21 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《信息的交流传播》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标 1. 信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。
1.3光的传播会遇到阻碍吗 课程基本信息 课例编号 3 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《光的传播会遇到阻碍吗》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标:引导学
第7课 信息的交流传播 (教材P56~57) 授课时间:______________ 累计____1____课时 课题 信息的交流传播 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。
专业班级: 通信 指导教师: 工作单位: 信息工程学院 题 目:声音的延时和混响仿真 初始条件:Matlab应用软件 Windows自带的录音功能 延时和混响的相关知识 要求完成的主要任务: (包括课程设计工作
备课教师 杨传艳 任教班级 三.5 备课时间 12月2日 课 题 第1课时 《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》 课 型 单元先导课 教学目标 1.认识21个生字,会写36个字,写好“柔,翅
酸和碱之间发生的反应 一、单选题 1.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化,其图像如图所示,下列说法正确的是( ) A. 图中c点所示溶液呈碱性
预防和减少民转刑案件发生 窗体顶端 目前,我国正处于社会转型的关键时期,因社会变革的加剧、利益格局的调整而导致的基层矛盾纠纷明显增长,近年来,因劳动用工、婚姻家庭、农村土地、山林权属纠纷、征地补偿、
消化系统和呼吸系统的发生 消化系统和呼吸系统的大多数器官由原始消化管分化而成。 人胚第3-4周,胚盘向腹侧卷折,形成圆柱状胚体,内胚层被卷入胚体内,形成一条头尾方向的封闭管道,称原始消化管或原肠(primitive