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④ 提出合理化建议，经实施有成效者； ⑤ 控制开支、节约费用有显著成绩者； ⑥ 敢于抵制不正之风，事迹突出者。 3．奖励的审批权限 ① 通报表扬由部门负责人批准，报人力资源部备案； ② 物质奖励和立功嘉奖，由部门负责人提名，报总经理批准；

3313．shìyì 示意 3314．shìfàng 释放 3315．shìgù 事故 3316．shìjì 事迹 3317．shìjiàn 事件 3318．shìqing 事情 3319．shìshí 事实 3320．shìtài

秋游的消息一传开，整个教室里沸腾了。 B.湖里的水像沸腾了一样，翻着白色的浪花。 C.听了排爆英雄杜富国的事迹，同学们个个热血沸腾。 5.按要求改写句子。（4 分） （1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，是非常好的。（改为感叹句）

“小大禹”。 板书设计： ： 16 朱德的扁担 教学目标： 1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会 革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的 敬爱之情。 2.学会本课的生字

《史记》的五种编写体例中， “世家”这种体例是 ( ) A. 记述历代帝王的兴衰沿革 B. 记述古今特殊人物的事迹 C. 记述王侯各国的兴衰状况 D. 记述历代王朝的重要事件 答案： C 13. 《吴越春秋》与《越绝书》在内容上的主要不同是

板书设计： 教学反思：16 朱德的扁担 教学目标： 1.理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会 革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的 敬爱之情。 2.学会本课的生字

8、秦玥飞是“感动中国”十大年度人物之一。他从耶鲁大学毕业后，回国做起了大学生村官 带领广大村民创新、创业，为乡村发展提供持续动力。他的事迹启示我们（ ） ①进行职业选择，要满足国家与社会发展的需要 ②要勇于创新，发掘我们自身的潜能 ③只要回到农村，就一定能发挥聪明才智

役义务的意识。 3．教师组织学生回顾我国军人在和平时期参与国家经济社会建设、参与抢险救灾等方 面的感人事迹，引导学生谈感想，向军人表达崇敬之情。 活动六：逃避兵役做不得 1．阅读教材“探究与分享”栏目。2

屡立战 功,频频荣升。 2.理解“从军”板书：从军 3.在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报 国的雄心壮志。今天，我们学习一首唐代大诗人王昌龄写的《从军行》板书：行 二、解诗题，知诗人

建设工程代理行为的设立（P14-P15） 下列人员可以被委托为诉讼代理人【不一定是律师】：（1）律师、基层法律服务工作者；（2） 当事人的近亲属或者工作人员；（3）当事人所在社区、单位以及有关社会团体推荐的公民。 招标

要广泛走访一线市场加强与销 售人员的沟通， 增强方案的可执行可操作性。 换句话讲企划人员决不是文案工作者， 他应该比销售人员更懂销售， 对各种促销活动的一线操作管控过程有切身体会， 写出的方案才更严 密、更实用。

从实际应用出发，强调土地分类系统是单系列的。 一、多系列的土地分类系统 原苏联的景观区域学派和我国以陈传 康为代表的综合自然地理工作者，主张在 土地分级的基础上进行土地分类。 由于土地个体单位是多级的，土地分 类只能对每一级土地单位分别进行类型划

无限忠于祖国、忠于人民，把祖国的利益看得高于一切，自觉维护祖国的荣誉、民族的尊严和人民的利 益，这是对外事工作者的一项基本道德规范要求。[2018 年 7 月试题][答案]对 狭义的文件即指公文。[答案]对 小

w.cambodia.gov.kh）是 柬埔寨主要官方网络媒体。 【媒体协会】柬埔寨有18个新闻工作者协会，规模都不大。其中最有 影响力的是柬埔寨记者俱乐部，有185个成员（包括单位和个人），其主 要任务是维护媒体和记者的权益。

国家基本国策 C. 国家战略 D. 顶层设计 正确答案 ：CD 24、（多选题）在司法工作中，司法工作者要做到（ ）。 A. 加大司法公开力度 B. 规范司法行为 C. 回应人民群众对司法公正公开的关注和期待

理解呼吸功能与身体健康的关系 教学准备： 1.为学生准备：计时器、学生活动手册 2.教师准备：班级记录表、呼吸相关科普影音、教学课件等。 教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活动 设计意 图一 、 导入 情景渲染：上节课我们认

励发展雨养农业，建立与自然条件相协调、与水资源条件相 匹配的农林牧渔等各业协调发展的产业模式。科学合理地制 定节水灌溉定额，通过科普宣传、技术指导、价格机制、加 强管理等综合性措施，全面普及水稻浅水灌、湿润灌等节水 灌溉技术，减少化肥和农药流失。

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人参果为 主，有 428 座；智能温室主要有种植南方果树、花卉蔬菜苗培育、营 养液蔬菜栽培等，兼顾科普教育及休闲观光功能。此外，公司还在二 二四团农贸市场、龙欣小区、和泰小区相继设立 5 个蔬菜副食品直营

理解呼吸功能与身体健康的关系 教学准备： 1.为学生准备：计时器、学生活动手册 2.教师准备：班级记录表、呼吸相关科普资料、教学课件等。 教学流程 教学 环节 教师指导 学生学习活动 设计意 图42 一 、 导入 情景渲染：上节课我们认