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人教版高中语文必修2 第一单元 第1课 荷塘月色 习题练习二（附答案） 一、选择题 1.下列各句中,画线的成语使用不正确的一项是(　　) A． 听到过顶楼的人说,在那里可以俯瞰武大风光,整个珞珈山尽收眼底

高中语文必修上册 1 沁园春 长沙 同步练习（含答案解析） 1 沁园春 长沙 一、单选题 1．下列加点字的注音和字形，全部正确的一组是（　　） A．百舸（gě） 寥廓（guō） 万户候 B．沉浮（chén）

第7章 现代生物进化理论一、选择题1．下列哪项是拉马克的进化观点（ ）A．同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异B．生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量C．不适应生存环境的生物会被淘汰D．适应性特征的形成是用进废退和获得性遗传的结果2．下述不属于达尔文对长颈鹿进化过程的解释（ ）A．生存斗争中颈和前肢较长的个体得以生存B．长的前

第四章　基因的表达训练18　基因指导蛋白质的合成(Ⅰ)基础过关知识点一　DNA与RNA的区别1. 下列哪项是DNA和RNA共同具有的 (　　)A．规则的双螺旋结构 B．脱氧核糖C．尿嘧啶 D．腺嘌呤2．在人体中由A、T、C三种碱基参与构成的核苷酸共有 (　　)A．2种 B．

单元素养评价(二)(第二章)(120分钟　150分)一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列量不是向量的是 (　　)A.位移 B.速度 C.功 D.力2.若a+b+c=0,则a,b,c(　　)A.都是非零向量时也可能无法构成一个三角形B.一定不可能构成三角形C.都是非零向量时能构成三角形D.一定可构成三角形3.(2020·杨浦区高一检测)设D,E,F分别为△ABC的三边B

高中地理合格性考试模拟试题2 一、单选题（本大题共25小题，共50） 生物滞留池是指在低洼区种有灌木、花草、乃至树木的工程设施。读某城市生物滞留池剖面示意图，完成下1～2题。 1.图中生物滞留池对水循环环节影响最显著的是

1.Learn about the basic information of the Tangshan earthquake.2.Identify the language features of literary journalism and the structures of the text.3.Appreciate the figures of speech and writing skills used in the text.4.Grasp and use some words and phrases to describe a natural disaster.课堂探究

人教版高中英语B3U1课题： How to describe a place 课型：写作 编写： 班级： 姓名： 教学目标 1. To encourage the students to be involved

【师说】2015-2016高中生物 2.5细胞中的无机物课后作业 新人教版必修1 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．收获的水稻等谷类经日光曝晒后，可保存较长时间，其主要原理是(　　) A．自由水减少，代谢水平下降

Unit 2 Morals and Virtues Section A Reading and Thinking教学设计科目：英语 课题：Reading and Thinking 课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：Read quickly to get the detailed information about Lin Qiaozhi；read carefully to do

Book2unit2 Reading and ThinkingLearning about protecting endangered animalActivity1: Activate the students’ knowledge of wildlife protection.“When the buying stops, the killing can too.” Can the

大小和方向都不能变化，B错误；C的说法也是错误的，正确答案为D. 答案　D 二、对速度公式的理解和应用 【例2】 汽车在平直路面紧急刹车时，加速度的大小是6 m/s2，如果必须在2 s内停下来，汽车的

2020—2021学年部编版高中语文选择性必修中册 第二单元 同步习题三（附答案） 一、选择题 阅读下面的文字，完成1～3题。 1944年初春，孙犁去延安学习。住在小窑洞里，远离了冀中战火，孙犁伏案

人教版地理必修第二册3.3服务业区位因素及其变化教学设计 课题 服务业区位因素及其变化 单元 三 学科 地理 年级 高一 教材分析 服务业区位因素及其变化是区位选择的一个重要的内容，这部分内容被安排

1.Explore different kinds of English and understand the diversity of English.2.Figure out the main facts and summarise the main ideas when listening.3.Master effective communication strategies and methods of communicating in English.

1.To get familiar with the development history of the Chinese writing system.2.To apply prediction and scanning strategies for main ideas in reading.3.To identify the main structure of the passage and talk about a topic through the timeline.4.To use some important words and phrases to describe the development of Chinese writing system.

《说“木叶”》导学案（教师版） 一、教学分析 （一）教学内容分析 １．概括介绍教学内容 《说“木叶”》一文借“木叶”及相关的“树”“落木”“落叶”等诗歌常见意象，形象地阐述了诗歌语言中的暗示性理论，

第二章 乡村和城镇 第三节　地域文化与城乡景观 教材分析： 对文化概念的理解是本节内容学习的关键，文化景观是地域文化的综合表现。世界上不同的聚落都有其独特的景观，使之区别于其他聚落。聚落的建筑结构、

木材商：实用的态度——善（好。能做什么，值多少钱，有什么实用价值。） 博物学家：科学的态度——真（探求事物本质，什么属，什么科，怎么生长等。） 游客：审美的态度——美（古松苍翠的颜色，独特的造型，凌空的姿态，顽强的精神；超越利害，愉悦精神，陶冶情操，净化心灵。）

高中英语人教版2019必修二综合检测限时试卷（六） 时间：60分钟 分值：100分 第一部分阅读(共两节，满分40分) 第一节(共8小题；每小题3分，满分24分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。