小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数（II）卷
小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-29
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P5 P4 二年级下册4.5万以内数的近似值同步练习
二年级下册4.5万以内数的近似值同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共5题；共10分) 1. （2分）横线上最大能填几? 58_______000≈58
2020-10-06
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P5 小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数A卷
小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、
2020-10-29
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P15 四年级下册数学课件-4.7 小数的近似数 ︳人教新课标ppt
四年级数学下册小数的近似数 2. 教学目标1、理解求近似数时精确度的意义。 2、理解和掌握用“四舍五入”法求小数的近似数。 3、培养学生的数感。 3. 一、复习导入1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
2019-05-23
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P6 人教版数学四年级下册第四单元4.5小数的近似数同步练习
人教版数学四年级下册第四单元4.5小数的近似数同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 我会选。 (共5题；共10分) 1. （2分）369 500≈370万
2020-10-08
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P25 四年级下册数学课件-4.7 小数的近似数 ︳人教新课标ppt
1. 小数的近似数 （例1） 小数的意义和性质 2. 一、复习： 1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047
2019-05-23
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P5 小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数D卷
小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、
2020-10-29
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P7 四年级下册数学教案-5.4《求小数的近似数》︳西师大版
《求小数的近似数》教学设计 【教学内容】“求小数的近似数”例1。 【教材分析】结合豆豆测量身高这一现实情境，说明求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用，加深对小数的认识，培养学生的数感。利用“求豆
2021-03-22
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P15 四年级下册数学课件-4.7 小数的近似数 ︳人教新课标ppt
1. 小数的近似数马桥中心小学 查铭琴 2. 6.6元/千克16.374元2.481千克 3. 16.374≈16.37 保留两位小数 16.374≈16.4 保留一位小数 16.374≈16 保留整数
2019-05-23
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P20 四年级下册数学课件-4.7 小数的近似数 ppt
1. 第四单元 小数的意义和性质 求小数的近似数四年级 下册 2. 一把直尺0.5元姚明身高 2.24米刘翔打破 110米跨栏 世界记录 为12.88秒珠穆朗玛峰最新测 量高度8844.43米最新 3
2019-05-23
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P5 四年级下册数学教案-5.4《求小数的近似数》︳西师大版
《求小数的近似数》教学设计 〖教材依据〗《小数的近似数》 设计思路 1. 指导思想： 本单元是在掌握了整数的概念和计数方法后，以及初步认识了分数与一位小数关系的基础上进行教学的，内容主要有小数的意义
2021-03-21
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P10 四年级下册数学课件-4.7 小数的近似数 ︳人教新课标ppt
4.0012.568 2. 小数的近似数厦门外国语学校附属小学 刘晓冰 3. 保留一位小数，求近似数 ①3.142≈ ②12.568≈ ③想一想：保留一位小数求近似数的方法是：活动一 4. 3.1423
2019-05-23
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P12 四年级下册数学课件-4.7 小数的近似数 ︳人教新课标PPT
1. 课堂实录小数的近似数人民教育出版社四年级数学学科下册 2. 求下面信息中的近似数，并说说你是怎样想的。 1.太阳的直径是1389000千米，大约是多少万千米？ 2.4月2日，西安火车站的客流量是92650人，大约是多少万人？
2019-05-23
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P6 三位数乘两位数的笔算教学设计及教学反思
三位数乘两位数的笔算教学设计及教学反思 一、学情分析 本课是冀教版小学四年级下册数学第三单元乘法的第一课时，对以后的计算和后面乘法的学习具有重要作用。学生在三年级已经掌握了两位数乘两位数
2012-03-06
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P3 数电课程设计心得
数电课程设计心得 1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74ls2
2014-02-13
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P8 四年级数学《积的变化规律》教学设计
四年级数学上册第三单元《积的变化规律》教学设计 教材分析： 《积的变化规律》是小学四年级上册第三单元的内容，它是学生在掌握乘法运算的基本技能的基础上利用乘法运算，培养学生的推理能力，特别是合情的推理
2021-03-08
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P8 面积的度量一课单元整合教学设计
课 题 面积的度量 课 时 第2课时 教材与学情分析 一、教材分析： 《面积》是人教版三年级下册的教学内容，他是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的，为接下
2022-04-10
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P4 北师大版五上《组合图形的面积》教学设计（1）
《组合图形的面积》教学设计表 一、基本信息 学科（版本） 数学（北师大版） 章节 第六章第一节 学时 1课时 年级 五年级 二、教学目标 知识与技能：使学生理解组合图形的含义，在自主探索活动中，理解
2021-05-13
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P68 长方体的表面积教学设计
长方体的表面积教学设计 长方体的表面积教学设计1 教学目标： 结合具体情境，经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。 知道表面积的概念，掌握长方体、正方体表面积的计算方法，会计算长方体、正方体的表面积。
2023-02-28
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P5 《长方体和正方体的体积》教学设计
《长方体和正方体的体积》教学设计 一、教学内容：人教版小学数学五年级下册第三单元第29页30页。 二、教材分析 ：本节课是在学习长方体、正方体的特征，掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上教学的，是学生第一
2019-11-11
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