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细丝和小圆片逐渐变成灰色。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。 4. 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。

美元的股票交换值并购康柏电脑。该购并案将整合两大品牌旗下的电脑、打印机、服务器、工作站、存储设备、扫描仪等多种产品，总营收将接近最大的电脑公司IBM。 3. 新HP的三种品牌战略选择方案HPCompa

递信息。 5、入侵检测（IDS） 实时监视网络，防止黑客攻击。如WEB服务器应用。 5. 6、漏洞扫描（Scanner） 帮助用户分析检测系统的安全性，并提供建议改进措施。 7、密钥管理（WRAPER）

尽量避免到人多拥挤的公共场所;避免到拥挤场所 17. 04爱国卫生月从我做起 18. 爱国卫生从我做起勤打扫卫生 19. 爱国卫生从我做起不乱扔瓜皮纸屑 20. 爱国卫生从我做起讲卫生，讲公德， 不随地吐痰；

字致能，号称石湖居士。南宋诗人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。第一课时 4. 夜zhòuyúngòngzhì朗读课文 扫清障碍昼耕耘供品稚yī涟漪幼 5. 多音字供童孙未解供耕织。提供gōnggòng 6. 四时田园杂兴（其三十一）

Things)概念于1999年提出，是将所有物品通过各种信息传感设备，如射频识别装置、基于光声电磁的传感器、 3S技术、激光扫描器等各类装置与互联网结合起来，实现数据采集、融合、处理，并通过操作终端，实现智能化识别和管理 。

add words Click here to add words 3. 风采展示 4. 狂风一现 横扫一片 雷厉风行 封丘必赢 嘿嘿嘿！风雷部 5. 业绩播报PART TWOClick here to add

我觉得这份工作 。 5. 说一说 我喜欢 。 我擅长 。 我想要成为 。 我觉得这份工作 。 小动物 做饭，打扫房间 一名动物饲养员能保护小动物， 能给小朋友带来快乐 。 6. 生涯探索 每个人都有自己的职业梦想，

关注每天进步一点点， 一百年不变。 ——我是老秦 每天一道思考题，每天自我成长十分钟， 加入秦友团，专注成长， 请扫二维码关注老秦微信。 40. (本页无文本内容) 41. (本页无文本内容)

）地（ ）房子（ ）太阳 （ ）草籽（ ）竹子（ ）口罩 （ ）招牌5.填上表示动作的词。砍卖换织采晒盖扫擦倒摆 15. 一（ ）商店 一（ ）蜈蚣 一（ ）竹子 一（ ）叶子 一（ ）招牌一（ ）老牛一（

目的—准备—完成 12. 5表现形式 人-人 交流、沟通 人-机 工程学：计算机、车控机床 机-机 打印机、扫描仪 MIS（management information system） 13. 6特点 通过语言或语言的文字形式交流

量。线下推广 9. 线下活动根据时间节点（毕业季、开学季、跳槽季、双11、年末等）走进商超等，通过扫码送礼的方式开展地推。 （不定期）网点/商超地推通过走进校园、企事业单位开展普惠金融知识讲），推广我

(本页无文本内容) 29. 灭火器压力标识 30. 保 持 一 定 距 离 站于上风拔、握、瞄、扫操作方法及注意事项 31. 是故君子安而不忘危,存而不忘亡, 治而不忘乱,是以身安而国家可保也 《周易．系辞下》

他们演技超群，一颦一笑，一个动作，一个眼神，都能表现人物的特点。） 5. 更多精彩视频内容，敬请关注微信公众号：我是好教师扫描二维码关注下载感谢您的使用！ 6. 播放影片，探讨演出 同学们，还记得《草船借箭》中的诸葛亮吗？请

10. 班规(一) 早睡早起准时到,进出校门有礼貌。 自主学习会合作,专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑。 用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。一起阅读我们的班规

）冬天东西入口大人　小草春风几个白雪大雨春天日子花儿 16. 四、选择填空。 1．秋天到了，树上的叶子落(　 　)了一地，小朋友清扫时，一片叶子也不落(　　 )下。 2．我军永远都不会降( )下军旗，向敌人投降( )。 ﹒﹒﹒﹒luòlàjiànɡxiánɡ

运用了什么手法？ 13. 曹公，我想对你说你叱咤风云闯江湖，你自信、更自强 你从一个逃难京官成为横扫北方天下的君主 你孤芳自赏展气度，你爱才、更用才 你让敌方爱将关羽回营 你满腹才华显风度，你爱写、更爱创

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暑假里，我成了一名社区小志愿者，这也是我第一次当社区志愿者，感觉紧张又新鲜。 17. 我们一起去了敬老院，在那里我们为爷爷奶奶打扫屋子，为爷爷奶奶洗头发，剪指甲，还给他们讲故事，看着洁净的屋子，看着他们欣慰的笑容，我觉得非常开心。

自我探索：职业心理 9. 知识 （自我探索） （外界探索） 学校 专业（科目） 政策 10. 专业类别专业内涵宏观扫视 门类、大类、专业等 微观深入 就业、课程、师资、要求等外界探索：高校专业 11. 探索的要求片面全面浅深知觉