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简介本课程介绍了涉及传输资源的理论常识，涵盖了SDH、WDM、PTN、传输线路和仪器仪表使用的基本知识点。大纲课件大纲版本V-1日期2015年11月30日主要更新内容负责人施萌遗留问题 3. 授课人简介个人照片》基本资料姓名：XX

Ⅰ地理教师素质的提升 3. 一、知识更新（一）自然地理知识的更新 1、天文知识的扩充宇宙大爆炸 天体演变 恒星演化 地外文明 宇宙与人 星图 月球 类地行星 太阳活动 2、地质知识的扩充 4. 3、海洋知识的扩充 海底地形

少的问题求比一个数多（少）几分之几的数是多少的问题知识梳理 3. 优翼优翼例1 说一说分数乘法是怎样计算的。 ×5=83815知识点1：分数乘整数知识巩固 4. 例2 说说分数乘法是怎样计算的。分析：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用

地理科普的开展形式和组织实施 4. 开展地理科普的社会意义与必要性 地理学的学科性质及其对社会发展的作用 地理科学知识与劳动者素质的关系 地理科学对我国社会主义现代化建设的巨大贡献 我国国民当前的科学文化素质及地理教育现状

和价值观好的定性指标应…定性能力指标更适用于 不易定量衡量业绩的岗位(人力, 行政后勤) 不是通用技术或管理能力，衡量独特专业知识 新业务（如风险投资） 最适用高低　　定性指标不太适用于 有定量业绩指标的岗位 　（资产管理项目经理）

服务网络化 管理知识化 3. 面向发展的应对策略传统服务与网络服务相结合 人文素质与科技知识并重 引导学生成长：推荐阅读 4. 对图书馆工作人员素质要求基础知识-人文、科技与外语 专业知识-文献资源 专业技能-计算机与网络操作技术

作插上科学的翅膀飞语文 六年级 下册 3. 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？ 4. 遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。发明一些新东西，方便人们的生活。省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。

工智能成果的网站。 4. 人工智能难重点学习人工智能最大的难点就在于突破传统思想的藩篱，从智能、知识、推理的角度出发去思考问题，解决问题。另一个难点在于人工智能的内容非常浩繁，深入地了解人工智能的各

宇宙寿命/强衰变粒子寿命 = 1040 氢核与电子的电力/氢核与电子的引力 = 1040 （狭拉克） 12. 为何教物理?知识本位 学科本位 学生本位 13. “ 教育的最高目标是为了使人们 能够过一个实现自我和负责任的 生活作准备。”——

千米，千米和米的关系千米和米的单位换算估计长度，培养长度观念知识网络认识吨，吨和千克的关系吨和千克的单位换算列表法解决问题 3. 分析知识点1：毫米、分米的认识量一量，铅笔长______厘米_______毫米77

*时代的挑战21世纪：人与电脑争智力 信息社会的特征： 知识的高速增长、高度传播和高度转化。 知识快速普及和学习社会的到来。 知识和人的素质在国民经济增长和劳动生产力的提高中起决定作用。 知识与新知识 31. *学习观念和学习方

天。 5）…… 10. 他们是在学习。 因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自

爱国奋斗是新时代高扬的主旋律二 爱国奋斗精神的现实意义三 如何践行爱国奋斗精神四 做爱国奋斗精神的模范践行者五 优秀知识分子典型 3. 爱国奋斗是新时代高扬的主旋律第一部分 4. 在国家机器尚未同青铜斧和纺车一起放入考

性质：强调学科性，忽视课程性 内容：“难、繁、偏、旧”现象 过程：忽视课程目标全面完成 8. 一、课程性质历史性 历史知识为载体 课程性 素质教育为目标 9. 二、基本理念以学生发展为本 遵循基础性、多样性和发展性原则体现课程性

决策支持与知识管理 支持企业的学习能力 4. 组织的功能与信息系统销售与市场营销 制造 财务 人力资源 等等 销售规划执行顾客 服务采购财务系统供应链管理系统产品 管理设计ERPCRMDDSOA知识管理 5

开始时刻”用数格子的方法在钟面上计算时间知识网络 5. 1.认识钟表上的秒针。秒针走1个小格是1秒，走1圈是60秒。最短的是 。时针是 。分针最细最长的是 。秒针复习回顾知识点1：秒的认识 6. 看钟面的方法：

4. 课程内容一、警械的相关知识以及规范操作 二、如何正确使用警械（法律法规） 三、错用警械应追究的执法过错 5. 一、警械的相关知识以及规范操作 6. 一、警械的相关知识使用规范操作(一)警械的定义：

初进公司的紧张情绪，使其更快适应公司。 为新员工提供岗位培训，帮助新员工掌握岗位相关的行业知识以及隔膜产品知识。掌握公司产品生产加工工艺及其装置设备，熟悉公司 产品研发程序与流程，掌握 科学的实验方法。

*商务型电子商务人才电子商务人才的主体 特点 精通现代商务活动 充分了解和理解商务需求 同时具备基本的电子商务技术知识 懂得电子商务“能做什么” 善于提出满足商务需求的电子商务应用方式 22. *技术型电子商务人才基础性电子商务人才

体系结构 核心内容 工具应用 知识积累 3. 学习目标明确USS的目的与意义 了解USS的设计原则、指导思想和结构 掌握一个流程、五大步骤和三种应用 掌握USS应用的各种工具 了解知识积累方向 目标： 4. 意义与目的现象：