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通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特 点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据 的记忆。 (3)通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、公式 和图形的对应关系，培养记忆能力。 2、 培养学生的运算能力。 (1)

c为直角三角形的三边，其中c为斜边，则a2＋b2＝c2，称这个定理为勾股定理．现将这一定理推广到立体几何中：在四面体O－ABC中，∠AOB＝∠BOC＝∠COA＝90°，S为顶点O所对面的面积，S1，S

（5）函数与方程 结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程的存在性与根的个数. 3.立体几何初步 （1）空间几何体 ①认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中的简单物体的结构

数学破题36计 第32计 立几开门 平面来风 ●计名释义 空间型试题感到困难怎么办？退到平面去，平面是立体几何的基础，“空间几何平面化”是我们的基本手段.“平面化”的主要形式有：（1）展开图，把空间展到平面

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3)通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 (1)通过

论成立则第二题可以直接用！用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得！ 5.立体几何中第二问叫你求余弦值啥的一般都用坐标法！如果求角度则常规法简单！ 6.高考选择题中求条件啥的充要

　　四、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。特别是在讲空间立体几何时，我还教他俩玩魔方，这样大大提高了他们对空间立体几何的兴趣。 　　随后几天，我给他们讲了我的学习经历和我的大学生活，给他们

了复数我们知道i2=-1，在初中学习平面解析几何我们知道两条直线不是平行就是相交，但当我们接触了立体几何后知道两条直线还有可能异面。初中研究角度只在0°~360°之间，到了高中就扩充为任意角。对学生的

去思考创造。其实孩子们的思想是非常有创意的。比如，yy有天在家独自把可拼插的地垫，任意创造出各种立体几何图形，然后组合拼插成各种形状的小屋，放进了玩具动物们，还真像动物园。这些都是她一个人完成的。有些

这批产品被经销商拒绝购买的概率为多少； (2) 设在这6件产品中一等品与二等品之差为，求的分布列和期望； 【立体几何13分】在棱锥中，平面，底面是矩形，与平面成角为，以AC为直径的球O分别与交于点E、F，. (1)

当中，在基础掌握牢固的基础之下，还是要多练习中等难度的题型。特别今年高考的热点，数列，三角函数，立体几何，概率分布但都能够把这些知识点学通透。 并且在学习的过程当中一定要一步一个脚印，把自己的知识应用

25、平移坐标轴，使新坐标系的原点在原坐标系下的坐标是（h，k），若点P在原坐标系下的坐标是在新坐标系下的坐标是，则=，=。 六、 立体几何 1、体积公式： 柱体：，圆柱体：。 斜棱柱体积：（其中，是直截面面积，是侧棱长）； 锥体：，圆锥体：。

果四边形这章没有学到位，则在初三时会面临很大的困难，同时平面几何也是我们以后再高中当中解析几何和立体几何的基础。因此平面几何绝对不能放松，尤其是全等三角形和四边形。 　　第二：“初二综合症”。 　　初

秀学生在内的任何一个学生，其复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞

如果是组合体，要分辨出是哪两种规则图形的组合，分别算出体积相加即可。 4、三视图求表面积的时候解题步骤 先利用原先判定的方法来判定立体几何图形到底是什么形状的，注意：如果是组合体的时候一定不要你忘了组合体重合的部分是要去掉的。关键就是

给孩子报了素描。我不解地问：“怎么想起让孩子学素描了呢？”她说是为了培养孩子的立体感，为将来学习立体几何作铺垫。 　　荆xx的家长对我教给孩子的学习方法了如指掌。预习三部曲，计时写作法，他们都非常赞同

去练_更难的题，学_更多的解题技巧。 　　高中数学的重点有：函数、三角函数、平面向量、圆锥曲线、立体几何、导数、集合的概念和运算等，其中函数和圆锥曲线是较难也是常考的考点。做函数和圆锥曲线类的题要认真

想到我们平常做过的习题的方法，达到快速解答。弄清基本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特殊是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟识和敏捷把握能使习题解答条理清晰、规律推理严密。反之，会使解题速度慢，规律混乱、叙述不清。

两题较难；填空题前4道都是基础题，最后一题考查了立体几何中的外接球问题，对考生的空间想象力要求较高，故难度较大。解答题的前2道属于基础题，其中立体几何比去年难度稍降；第19题的统计题考查了考生的数据阅

结构的先后次序。主要对“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”六大板块进行复习，尤其应重点放在“三角函数、概率统计、立体几何(向量法)、导数及其应用”。这是我校学生重点得