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B．深刻              C．丰富              D．浅显 8、在我国古代，儿歌一般被称作（　A　） A．童谣　B．民间歌谣　C．趣味歌谣              D．时政歌 9、“连锁调”、“绕口令”都是幼儿文学中(A　)

朗读古诗，初步理解意思。 5.阅读童谣，了解中国的传统文化。 6.培养学生的自学能力。 教学 重点 重点：认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规则书写汉字。 教学 难点 难点：积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。 第一课时

等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。 三、 认识“你、我、他”。 1.播放童谣视频。(童谣内容：你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸

0中获三等奖；87小、97小分别荣获小学组二、三等奖。在师生中开展了“**新童谣”征集活动，征集了64篇师生精心创作的童谣上报市局。 在国庆期间开展了“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动。各学

在上面，黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年…哼一曲童谣，怀念一位老友，儿童节快乐，祝你童心未泯，快乐如昔！ 　　【童话故事告诉我们什么】西游记告诉我们：

鲁番的姑娘》。 　　3、电子琴独奏：《童谣》 　　女：每个人都有自己的童年，每当回忆起童年时候玩过的小游戏、小玩具等等，真叫人不想长大，特别是那一曲曲纯真的童谣，至今哼起来还是那样的令人流连往返。 　

! 　　8.唱一曲动听的童谣，为心灵栽下快乐的种子，讲一段美妙的童话，为生活播下幸福的小苗，六一儿童节，愿你童心不老，快乐依旧，幸福永在，儿童节快乐! 　　9.哼起快乐的童谣，心花怒放;拾起失去的童心

做手指操。 二、__月__日上午，我馆与县妇联、县第三小___合举办“唱童谣•诵经典”客家传统童谣展演活动，在诵、唱、演这些童谣的过程中，孩子们可以掌握一些阅读的方法，表达表现能力及自信心能得到进一步

起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 14. 和大人一起读 春节童谣 指导：1.先和大人一起朗读童谣，感知童谣内容。2.在大人的指导帮助下，一边看图，一边说说过年的传统习俗。3.结合当地传统风俗，说说过年时的习惯。

无烦恼！ 　　唱一曲动听的童谣，为心灵栽下快乐的种子，讲一段美妙的童话，为生活播下幸福的小苗，六一儿童节，愿你童心不老，快乐依旧，幸福永在，儿童节快乐！ 　　哼起快乐的童谣，心花怒放；拾起失去的童心，

《螃蟹歌》是一首深受孩子们喜爱的西南地区童谣。歌曲以简洁、童趣化的语言,形象地描绘了螃蟹的神态。全格带有浓郁的四川民歌特点,五声徵调式,一段体,四二拍子,曲调清新、活泼。整个歌曲的结构方整严谨,富有对称美。这首童谣的词曲结合得自然统一

　　儿童节到了，愿你放慢生活的节奏，舒缓心里的压力，戴上小红帽，背上小挎包，插上小耳机，听一曲快乐的童谣，看一场欢乐的童话，再一次领会儿童世界的无限美好，绽放快乐笑容吧，六一快乐! 　　小小的短信，装着

要唱得轻一些。所以切分音小切内的重音发生了改变。下面让我们一起来感受切分节奏给我们带来的童谣游戏。 1、有节奏地读童谣:(出示课件)   小  青  蛙          呱呱    呱呱 小  鸭  子         

鲁番的姑娘》。 　　3、电子琴独奏：《童谣》 　　女：每个人都有自己的童年，每当回忆起童年时候玩过的小游戏、小玩具等等，真叫人不想长大，特别是那一曲曲纯真的童谣，至今哼起来还是那样的令人流连往返。 　

节咱们都要像孩子一样：开心着，快乐着，纯真着，甜蜜着，幸福着。六一儿童节快乐！ 　　一首嫩声嫩气的童谣，唱出我对你的祝福，愿你纯真如孩童；一曲扭扭捏捏的童舞，跳出我对你的祈愿，祝你幸福如孩童。六一儿童节快乐！

品，制作一期手抄报，开一次主题班会，开展“爱国歌曲大家唱——祖国万岁”歌咏及优秀童谣传唱活动，引导每个学生把好歌、好童谣带进校园、带回家庭，激发他们的爱国热情，继承革命传统，传承红色基因。用一切入心入

的到来，我们要做好多事情，快一起读一读，看看我们都要准备什么。 　　　3．学生自由读童谣。 　　　4．说一说这首童谣中你哪里没读懂。 　　　　预设：(1)腊八：就是农历的十二月初八。 　　　　　　　(

了那个风雨飘摇的时代。同学们在此纷纷朗诵童谣，来纪念这位伟大的爱国诗人。园中的游人也不禁被我们感染，停下脚步聚拢过来。 　　我也上台激情饱满地朗诵了我编写的童谣《五月五》： 　　楚国屈原大诗人， 　　忠诚报国反被谗。

！ 　　每个班的节目都很丰富多彩，包罗万象。其中，一年级小朋友表演的《瑞安童谣串烧》和大合唱《春晓》犹为让我们喜欢。《瑞安童谣串烧》那朗朗上口又亲切熟悉的方言，好像让我们回到了爸爸妈妈的童年时代；而《

教发〔xx〕254号文件精神，我校决定在全校师生中集中开展爱国主义教育活动，以传唱爱国主义歌曲为载体，以广大师生广泛传唱和班级进行歌咏比赛的形式，推动学校掀起爱国主义教育热潮。这是推进和加强广大青少年