香当网

海。精卫精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。炎帝：传说中上古时期的部落首领。少女：小女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。湮：填塞。炎帝少溺故湮课文精讲

两边 许多 也许 到处 四处 学生 生气指导：这个练习告诉我们，一个字可以组成不同的词语。我们在今后的学习中，可以练习一字组多词，增加词汇量。 8. 新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！ 9. 1

从下列词句中，可以看出女娲怎样的品质？难过极了 担心 奋勇 先……接着……最后…… 13. “难过极了”体现了女娲的善良；“担心”“奋勇”体现了女娲处处为人类着想，不畏艰险；“先……接着……最后……”写出了女娲为拯救人类所做的一系列事情，体现了她无私奉献的品质。

旗，一 把 铜 号。 一 队“红 领 巾”，一 片 欢 笑。 一 面一 把一 队一 片 数量词，数量词与后面的事物一定要搭配得当，否则会闹出笑话。 16. 初读课文 请同学们大声朗读课文前3小节，边读边思考

联系生活猜一猜： “陡峭”是什么意思？陡峭：指山势高而陡。 26. 这一段先介绍奇石的位置，再介绍奇石的样子，最后介绍奇石的名称。这样写很有条理！ 27. 学习第4自然段“仙人指路” 28. 远远望去，那巨石真像一

(本页无文本内容) 14. (本页无文本内容) 15. 种什么，收什么。原为佛教语，比喻因果报应关系。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。zhòng guā dé guā zhòng dòu dé dòu

12. 蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿，因为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并及时做出相应动作。 13. 彬彬：现在轮到我发指令：“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。”

要写得扁一些。chónɡ虫虫 9. 背诵课文第一句和第二句。云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。课 后 作 业 10. 复习导入第2课时1.检查课文第一、二句背诵情况。云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。

木屑 不屑一顾笔顺： 15. 启qǐ音序：Q结构：半包围偏旁：户笔画数：7组词：启发 启示 承前启后 笔顺： 16. 迪dí音序：D结构：半包围偏旁：辶笔画数：8组词：启迪笔顺： 17. 钉dīng音

连读很顺当。如：ɡ-u-ā ɡuā 21. 第二种：声介合母拼读法 先把声母和介母拼读在一起，再和后面的韵母相拼。如：ɡ-u-ɡu ɡu-ā ɡuā 22. 第三种：介韵合母拼读法 先把介母和韵母拼起

鸡jī小鸡母鸡又鸟 30. 总结收获三个声母：j、q、x两个汉字：棋、鸡很多儿歌 31. 拓展作业 同学们课后留心找一找，在哪儿还能听到或看到我们今天学习的声母或音节。只要 大家留心，就一定会找到藏在我们生活中的拼音朋友。

左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。 10. 写字姿势 执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。 11. 我会写一二三上 12

同学们，中华民族有五千年的文明传承，我们的祖先为我们创造了灿烂的古代文明。我们应该努力学习，将这份文明传承下去。 22. 课后作业反复朗读课文，背诵课文。 23. 第2课时 同学们，看看你们的书写姿势对了吗？ 24. 正 确 的

自己的想法。 17. 凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。 18. 课后作业请同学们回家轻声的与父母进行一次 关于爱的交流

ɡuā ɡuā 26. 复习巩固cɡ 27. lk 28. lh 29. 复习本课生字。 熟读儿歌。课后作业

同学们，在拼音王国里玩了这么长时间，你都学到了什么呢？认识了单韵母ɑ o e，会写ɑ o e，能正确读拼音的四声…… 22. 课后作业1.练写ɑ o e各一行。 2.把今天学到的知识讲给父母听。

有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻

xì yǔ 29. 1.熟读并背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写三个会写字。课后作业

” 50. 1.抄写本课的生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.同桌互相交流各民族的传统节日。课后作业 51. 难忘的泼水节从四面八方赶来傣族人民边变欢呼边泼水祝福总理身穿傣族服装周总理向人们泼水祝福同人们一起跳舞幸福、难忘板书设计

时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 3. 目 录五四运动的起因和发展过程01五四运动的历史特点和伟大的历史意义02五四精神的内涵和发扬五四精神03牢记五四历史 加强五四研究