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难——（ ） ( ) 4.写出这个片段的大意。 . 十二、阅读短文，回答问题。 卢沟桥 卢沟桥设计科学，造型美观。它全长 2665 米，由 11 个半圆形的石拱组成。 每个石拱长度不一，短的 16 米，长的

（8）擦掉辅助线：将九宫格擦掉，继续用签字笔勾线，再擦掉签字笔。 2、几何构图法——三角形构图法。 （1）外框几何图形：先观察整支花的外造型。看看整体是什么形状，先画出最高最宽的点连线。 （2）局部几何图形：将花朵看成一个正方形，花杆看成一条线。将局部的几何图形画出来。

隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 2、 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拨地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

倍，爷爷今年多少岁？去 年爷爷的年龄是小亮的几倍？ 6．舞蹈队有 40 名女生，9 名男生。摆一个造型，女生的人数必须是 男生的 4 倍。如果男生人数不变，需要减少几名女生？ 学习资料分享天地 7．乐

一（阵）风 一（群）马 一（根）红绳 4.词语搭配。 （静寂）的草原 （白发苍苍）的华侨 （典雅）的造型 （巧夺天工）的工艺品 （智慧）的图腾 5.成语盘点。 巧夺天工 叹为观止 五、读一读。 语言是花

。 小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人 家。家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个

实验二 快门、光圈与景深实践 一 实验目的和要求 1) 熟悉数码相机的快门工作原理，合理运用快慢门造型技巧； 2）学会调节景深大小，探索光圈、焦距、物距对景深大小的影响； 3）能够利用照相机拍摄出虚实结合的画面效果；

各校相应专题活动学生的学习情况，点击下载按钮，可以下载、保存相应的数据。 注：纳入工作考核的 8 个专项活动——暑假专项，秋季安全第一课，415 国家安全专题，119 消防专题，122 交通专题，寒假专项，3 月安全教育日，5、6 月防溺水专题

语文三年级上册-教学设计-教案-2 吹泡泡 2 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题 1．（展示课件第二屏）你们平时最喜欢玩 什么游戏？出示课题。 2．（展示课件第四屏）介绍作者。

（纵坐标相减）上减下 水平线 段 AB=|x1-x2|=x2-x1 （横坐标相减）右减左 知识导航 第一课 二次函数与线段最值 2 让学习更高效 例1. （原创题）如图，已知二次函数 2 23y x x 

向科技馆的 小男孩，就是京京。 小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！ 第五单元 知识要点 第一课 坐井观天 我会写这些字： 1、井（jǐng），组词：（水井）（井口）（井井有条） 2、观（guā

面东背西；楼前旅客道路以单向大环在陆侧围合出一片巨大的航站核心区绿化广场及地面停车场。1 号航站楼采用单曲大跨波浪形屋盖造型，体现出江 南水乡灵动的特色。在上世纪 90 年代，1 号航站楼无疑是具有标志性的交通建筑。 随着

难点 想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江 大潮雄奇景象的。 第一课时 教学 目标 1.正确拼读 12 个会认字，书写 15 个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相 接、横贯”等词语。

除画幅上部有2017 年度全国法院知识产权典型案例展示著作权篇 33 红色文字外，整个画面的构图、造型、色彩、线条等与《醉荷》完全一致，属于 《醉荷》的复制品。彭立冲擅自复制《醉荷》，并将复制件展览，经人民网一再

蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、繁荣昌盛 47、描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼 48、含有夸张的：地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地

使爱情变得更为浪漫迷人。叔本华曾说，音乐的内容联系着 宇宙的永恒，音乐的可能性与功能超越其他一切艺术之上。 音符魔幻般的表现力能够把男女心底的情感含蓄、婉曲、富 有美感地表达出来，并容易使男子或女子进入爱情的幻象。 在翠翠成

言文字的杰出“音乐大师”。他巧妙地把语言文字 转化为音响效果，使读者阅读时产生听觉的效应，拓 展了文学的表现形式，丰富了文学语言的表现力。 “音美以感耳”。语音修辞就是运用谐音、叠 音、叠韵、双声、平仄等手法，给人一种风来松下、珠 走

由图中可以看出河南、湖北、四川三个省份颜色深浅轻度差别较 大，而沿海五省份：山东、江苏、浙江、福建、广东，在两项数据的表现力上基本相同。这也就表明，建筑业总产值高的地区，房地产企 业个数一般数量也较多，这也就反映出房地产行业对建筑业总产值的

教学反思： 《小蝌蚪找妈妈》课文以小蝌蚪找妈妈为线索介绍了青蛙的生长过程。我用了两 课时来完成教学任务，第一课时以识字为主，我想低年级孩子掌握的字有限，要他们 学懂课文内容很难，于是，先学会生字，理解字词的意思，然后再学习课文也许要容

2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习